福建省福州江南水都中学九年级化学上册5.2 二氧化碳的性质和制法教学课件 新版粤教版.ppt

5.3二氧化碳的性质与制取学习目标 了解CO2的物理性质。 掌握CO2化学性质及其用途。 了解CO2在自然界中的循环，培养低碳生活的环保意识。 掌握CO2的实验室制法（原理、步骤、检验、验满） 掌握气体制取的一般过程与方法。 世界闻名的“杀狗洞” 在意大利的那不勒斯附近，有个世界闻名的“杀狗洞”，这个山洞是肓肠结构、洞口在上。任何一只健壮的狗走进去，过不多久，就会倒毙在洞中，而人走进去却安然无恙？这是什么原因？你知道吗？ 检验二氧化碳的水溶性 （小结）二氧化碳的物理性质 1.设计实验证明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 二、CO2的化学性质 ⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 四、二氧化碳的制取 自然界中碳的循环 课堂小结二氧化碳的性质及用途 作业: * 一、二氧化碳的物理性质 溶解性 密度 （与空气比较） 状态 气味 颜色 无色 （ 标况下ρco2=1.977g/L） 无味 气体 1.通常情况下 比空气大 一、二氧化碳的物理性质 溶解性 密度 （与空气比较） 状态 气味 颜色 无色 比空气大 （ 标况下ρco2=1.977g/L） 无味 气体 1.通常情况下 结论 现 象 实 验 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡 一、二氧化碳的物理性质 溶解性 密度 （与空气比较） 状态 气味 颜色 无色 比空气大 （ 标况下ρco2=1.977g/L） 无味 气体 1.通常情况下 能溶于水 （1：1） CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101kPa -78.5 0C 升华 2、一定条件下，二氧化碳的三态变化 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 （吸热） 状态改变 ——物理变化 CO2（气） CO2(液) CO2(固) 升 华 1、通常情况下 能溶于水 无味 气体 无色 溶解性 密度 （与空气比较） 气味 状态 颜色 比空气大 （ 标况下 ρco2=1.977g/L） 2、一定条件下 干冰 加压 降温 降温 （吸热） CO2 结 论 现 象 实验操作 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。 1、二氧化碳密度比 空气大 (物性） 2、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧（化性） 在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点燃后，向烧杯中倒入二氧化碳气体 CO2 二、 CO2的化学性质 ⑵ CO2不能供呼吸， 二氧化碳对人体健康的影响 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 10% 使人感到气喘、头痛、眩晕 4%~5% 使人感到气闷、头昏、心悸 1% 对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数 无毒。 久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。 为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？ 温馨提示： 枯 井 先做灯火实验 原因： CO2 + H2O = H2CO3 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红 ⑶ CO2与H2O的反应 （紫色石蕊试液变红） ⑴ CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 ⑵ 不能供呼吸，无毒。 二、 CO2的化学性质 H2O △ H2CO3 + CO2 碳酸 （红色石蕊试液变紫） 原因： 碳酸不稳定，易分解。 往石蕊中吹气 CO2 + H2O = H2CO3 3、CO2与H2O的反应 1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 2、不能供呼吸，无毒。 二、 CO2的化学性质 H2O △ H2CO3= + CO2 (碳酸) 4、 CO2与石灰水[主要成分Ca(OH)2 ]的反应 结论：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 (白） + H2O 现象：澄清石灰水变浑浊 （此反应常用于检验二氧化碳气体的存在） 碳酸钙 氢氧化钙 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 三、 CO2的用途 氧气的实验室制法 药品 反应原理 发生装置 收集装置 实验步骤 检验 验满 KMnO4固体 2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 2H2O2 === 2H2O +O2↑ MnO2 H2O2液体和MnO2固体 固固加热型 向上排空气法 排水法 固液不加热 （反应物状态、反应条件） （气体密度、