苏教版四下语文第16课天鹅的故事.pptVIP

第二次“先学后教”（场面感受）学习指导 课文中三次出现天鹅的叫声，你认为这三次叫声有什么不同？ 5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文 2、画出你找到的句子 3、提名回答 这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！” 第一次： 着急、失望 突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的，怎么办？ 第二次： 一只老天鹅带领天鹅群破冰 湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 激动人心 第三次： 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！” 胜利的欢呼 破冰成功 三次叫声感悟 第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声： 清脆婉转 第二次是它们破冰时的动员声： 有力而坚定 第三次是攻破坚冰后的欢呼声： 欢快而热烈 第三次“先学后教”（情感感受）学习指导 老人为什么没有向老天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开湖面？ 5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文 2、画出你找到的句子 3、提名回答 “多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我却把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直 在墙上,再也没有动过。” 挂 这是因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它呢？ 课后，请同学们把《天鹅的故事》讲给周围的人听听，把你的感动分给别人。 好词推荐： 热火朝天 齐心协力 你争我赶 埋头苦干 勇挑重担 争分夺秒 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 人声鼎沸 干脆利落 不甘示弱 你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 ——《古今贤文·合作篇（上）》 当堂训练： 完成《补充习题》。 16、天鹅的故事 第一课时 1、正确、流利的朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、会将课文正确分层次 4、初步感受天鹅破冰的场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 学习目标： 1、自由朗读课文。 2、扫除文中生字新词。 3、凭借具体语境了解词语意思。 第一次先学后教：读课文识生字自学指导 认识生字 杰 潮 腾 塌 缘 续 扩 号 昂 俄 瞪 脯 窟 窿 认识文后生词（读准红色字）： 好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 1、自由朗读 2、提名认读 认识文后生词（读准红色字）： Hào pàn pú chàn 好奇 湖畔 胸脯 颤动 Zhǎo xiàn yuán shù 沼泽 塌陷 边缘 结束 1、自由朗读 2、提名认读 1、生练读。 要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、指名读。 3、生评议（是否流利上去评） 第二次“先学后教”（流利读课文）自学指导 再读课文： 将课文正确地分成三段，并概括段意。 1、自由读课文，独立思考 2、提名回答 3、评价 第三次先学后教（梳理概括） 自学指导 当堂训练： 完成《硬笔习字册》。 16、天鹅的故事 55 第二课时 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文第五、六、七自然段。 2、品读天鹅破冰的场面，学习点面结合的表达方法。 3、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，养成爱护鸟类，保护生态