2017版浙江高考生物《选考总复习》课件第6单元第23讲生物的进化.pptVIP

5.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是(　　) A.30%,21% B.30%,42% C.70%,21% D.70%,42% √ 解析 返回 返回 一、选择题 [学考必做·演练] 1.(2016·金华十校1月联考)人长期使用青霉素易导致药效下降，其原因是(　　) A.人对青霉素产生了适应 B.细菌通过基因重组产生抗药基因 C.青霉素诱导细菌基因突变 D.细菌基因库中抗药基因频率增加 解析　人长期使用青霉素治病，由于青霉素对细菌有选择作用，淘汰了没有抗药性和抗药性低的病菌，生存下来的病菌都具有较强的抗药性，因此出现抗药性强的病菌；病菌基因库中抗药基因频率增加，使青霉素药效降低。 √ 解析 2.(2016·宁波1月期末测试)下列关于生物进化的叙述，错误的是(　　) A.种群中存在的变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提 B.自然选择不是进化的唯一因素，但却是适应进化的唯一因素 C.自然选择不仅能保留有利变异，淘汰不利变异，而且能使有利变异积累 起来 D.长期的地理障碍形成的生殖隔离的异地物种形成方式不是物种形成的唯 一方式 解析　种群中存在可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提，但变异中的不遗传变异不能为进化提供原始材料。 √ 解析 3.(2016·金华、温州、台州部分学校3月联考)下列不存在生殖隔离的是(　　) A.二倍体与四倍体西瓜杂交后代无籽 B.马和驴杂交后代不育 C.山羊和绵羊杂交后代不能成活 D.东北虎和华南虎杂交后代可育 解析　生殖隔离是指不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代，因而D项不存在生殖隔离。 √ 解析 4.下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是(　　) A.一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变，说明物种在进化 B.在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D.因色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体 解析　物种进化的标志是种群的基因频率发生改变，A错误； 在无自然选择、突变等情况下，基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，基因的频率＝a基因的频率，C错误； 男性群体中色盲基因的频率与女性群体中的相等，D错误。 √ 解析 [思考诊断] 答案 1.变异是在环境影响下产生的吗？ 提示　不是，变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。 2.物种与种群有怎样的联系？物种形成与两种隔离存在怎样的关系？物种的形成一定要经过环境隔离(地理隔离)吗？ 答案 提示　一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离，物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离；仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的标志。不一定，通常情况下，物种的形成需经环境隔离，最后产生生殖隔离，但同地的物种形成不需要经过地理隔离，也能产生生殖隔离。 3.如图表示某物种进化的基本过程，请思考： 答案 图中X、Y、Z分别指什么？ 提示　图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离。 1.说明自然选择是进化的动力 以远离大陆的克格伦岛上的有翅力大昆虫和无翅昆虫的形成为例： 各种可遗传变异——进化的前提条件(不定向)； 大风大浪的作用——自然选择，是进化的动力(定向)； 有利变异逐渐积累——进化的结果。 2.把握物种形成的两种模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 (2)骤变式——主要是通过染色体畸变的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。 3.物种形成与生物进化的比较 项目 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 种群基因频率改变 变化后的生物与原生物的关系 属于不同物种 可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种 二者联系 (1)只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离后才能形成新物种 (2)生物进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生了生物进化 题型一　基因库、基因频率、基因型频率及相关计算 1.(2016·金华、温州、台州部分学校3月联考)果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由200只纯合长翅果蝇、400只杂合长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，隐性基因v在该种群内的基因频率