按工具材料和表现形式分一.ppt

第三章 第二节 学前儿童手工活动的内容与指导 绘画活动（一）按工具和材料分 授课老师：杨再艳 指导老师：滕丽霞 猜猜（根据画面猜工具） 二按工具材料表现技法分 折纸添画：将折好的折纸作品，粘在另外一张纸上，再添画自己喜欢的图形组成的画。 棉签画：用棉签蘸颜色来画的画。 指点画：用手指蘸颜色来画的画。 彩色水笔画：用彩色水笔画出来的。 蜡笔画：用各种色彩画出来的画。 油画棒画：用各种色彩的油画棒颜料画出来的画。 彩色铅笔画：用各种色彩的彩色铅笔画出来的画。 蜡染画：先用蜡笔和油画棒画出形像，再用水彩或水粉涂上底色所画的画。 水墨画：用毛笔蘸水墨和颜色，将形像画在生宣纸上，以笔法变化为主，发挥水墨，彩墨染的效果的画。 纸板画：在一张纸上先画形象的各部分，然后剪下来，又按其结构分别粘在另一张纸上，再用纱布包成棉花球或小油滚滚上油墨，然后再将另一张纸附盖在上面，用力抽打或滚压，揭开白纸，纸板画就成了。 水彩水粉画： 印章画： 折纸添画 ：将折好的折纸作品，粘在另外一张纸上，再添画自己喜欢的图形组成的画。 折纸添画 2.特点：既培养了孩子们的想象力及绘画能力，又锻炼了孩子们小手的灵巧性。 3.作用：在大班幼儿中开展了“折纸添画”活动，让孩子们动手又动脑，既培养了孩子们的想象力及绘画能力，又锻炼了孩子们小手的灵巧性；共同的目的是通过“折”、“画”、“做”的艺术劳作来帮助孩子达到训练手脑配合，提高观察力、想象力、创造力，强化孩子对平面、立体、空间的认识，开发智商。 棉签画：。 用棉签蘸颜色来画的画 棉签画 1.棉签画活动的含义 用棉签蘸颜料来画的画。 2.特点 把日常生活用品做成绘画工具，开阔幼儿的活动视野；培养幼儿运用各种绘画工具的协调性。 3.作用 在进行绘画的同时，培养小朋友对色彩和图形的认知，逻辑思维、抽象思维、观察与组合等各方面的能力也将得到极大的提升。 促进幼儿手眼协调能力的发展，扩宽幼儿对绘画活动的视野和思维。 纸版画 一、什么是纸版画纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 ?二、儿童纸版画的特点与作用纸版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。制作中既动手又动脑，能引起制作者浓厚的兴趣。它对培养少年儿童细致精巧的劳作能力·对启迪少年儿童的智力开发少年儿童的创造力均是一种良好的训练，也是初步接触版画学习的一种好形式。 纸版画 在一张纸上先画形象的各部分，然后剪下来，又按其结构分别粘在另一张纸上，再用纱布包成棉花球或小油滚滚上油墨，然后再将另一张纸附盖在上面，用力抽打或滚压，揭开白纸，纸板画就成了 纸版画 指点画 指点画 特点和作用： 用幼儿的手指当成绘画工具，开阔幼儿的活动视野；培养幼儿运用各种绘画工具的协调性。 促进幼儿手眼协调能力的发展，扩宽幼儿对绘画活动的视野和和活动思维 彩色水笔画 ：用彩色水笔画出来的 蜡笔画：用各种色彩画出来的画 油画棒画：用各种色彩的油画棒颜料画出来的画。 蜡染画 蜡染画： 先用蜡笔和油画棒画出形像，再用水彩或水粉涂上底色所画的画 油水分离画 幼儿蜡染画 水墨画 水墨画：用毛笔蘸水墨和颜色，将形像画在生宣纸上，以笔法变化为主，发挥水墨，彩墨染的效果的画。 水彩水粉画 印章画 ：将一些自然物品和生活用品（瓶盖、树叶、花等）和用橡皮、肥皂、土豆等制作好的图像，蘸上颜色，再盖印在纸上的画。 印章画 特点： 颜色效果单纯，图案效果完整，讲究制作工序； 作用：感受颜色，培养幼儿对玩色的兴趣，和对绘画工具的了解与创作能力。 喷洒印画 在一张白纸上覆盖不同形象和形状的纸片和一些自然物品（树叶、花）或生活用品）（瓶盖、钥匙）用小木棒头拔动有颜色的牙刷毛，于是颜色就喷洒在纸上，当颜色全面覆盖在纸上后，轻轻拿开压在上面的纸片或物品，喷洒印画就制成了。 （三）、按工具材料和表现技法进行绘画活动的教案的编写方法和要求： （１）怎样选择本次教案编写的课题（种类）和活动形式？ 1.确定工具材料和表现技法？--例如：棉签画、蜡染画、水墨画……... 2.确定课题名称？--例如：雪花 、盘子、春天 3.确定活动形式？--例如：命题画活动形式、装饰画活动形式、装饰画活动形式、意愿画活动形式。 工具——题目——形式 举例：指点画、色彩画、蜡笔画、水墨画、纸板画……《葡萄》命题画形式 　　　指点画、色彩画、蜡笔画、水墨画、纸板画……《海底世界》意愿画形式 　　　指点画、色彩画、蜡笔画、水墨画、纸板画……《美丽的盘子》装饰画形式 举例：棉签画、色彩画、蜡笔画