初中词和短语知识汇总(一看就明白).docVIP

初中语文语 法 知 识 什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法单位 可分为四级：语素、词、短语、句子 一、语素： 语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。人、民、葡萄 示例分析:　他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分 就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。 语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。 　 双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词： 能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。 根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 其中名词、动词、形容词、数词、量词因常见，会区分就不讲了。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。 虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（只有副词可以作状语），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 副词是修饰动词、形容词及短语，表示 范围、时间、程度、语气、情势等等的词，如：都、很、起码、向来、常常、净、只、又、再三、更、越、也、还、不、竟然、居然、屡次、猛然、逐渐、仍旧、确实、简直等。 介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：从、自、往、朝、在、当、到（方向、处所或时间），把、对、对于、为（对象或目的），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）。 （介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语（介宾结构）。介词短语主要做状语，有时可做补语。） 连词是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。 叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等 助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。 三、短语： 短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。 基本结构类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语、介宾短语 并列短语：词与词之间有并列关系。 基本结构有 名+名、名+代、代+代、动+动、 形+形、数量+数量。 特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。 如：花草树木、远走高飞、天真活泼 （2）偏正短语 ： 由名词、动词或形容词与他们前头起修饰作用的词结合在一起 基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。 如：明亮的教室、飞快地奔跑、非常紧急 （3）动宾短语：由动词和后面受动词支配的成分组合而成。 基本结构：动+名、动+代。 特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。 如：玩游戏、走进教室、夸奖我 （4）补充短语：由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。所以又分为动补短语和形补短语。 语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。 如：跑了两圈、累得要命、模糊起来 （5）主谓短语：两个