第2框我与老师交朋友.pptVIP

活动一：阅读案例，回答问题。 要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ 活动二：分析下列做法可能产生的结果，正确的做法应该是什么？ 1.我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。 2.我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。 3.升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 活动三:遇到下列问题怎么办？ 活动四：情景再现 第2框 我与老师交朋友 1.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3.知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。 板块一:主动与老师交流交往 一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。 会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课 时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习 的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能 对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更 大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁， 体现了一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们的良师，更是我们的朋友。 生活麻辣烫 我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助。 生活麻辣烫 板块二：正确处理与老师之间的矛盾 有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。 妙招1：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 【为你支招】 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 思考：你会怎样做？ 妙招2：当发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰当。 【为你支招】 向老师提意见的技巧： 1.把握时机 2.语气平和 3.坦诚相待 4.方式恰当 小博士提醒你 大家讲故事 请同学们说说自己敬佩的老师及与老师交流、交往的精彩片段。 1.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误 是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ） A.当面指责 B.要考虑老师的感情，不伤害老师 C.让别人去说 D.干脆不说 B 2.某市教育局在全市中小学推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。这项活动在向纵深发展—“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。 【师生和谐论坛】国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。 孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁? 海燕：“师生要和谐，关键是老师。” 泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。” 针对孟杰出示的这个问题，请运用所学知识谈谈你的认识。 答案：构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。 （1）①老师是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。②老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事、学会做人，正确对待成绩与挫折。③老师率先垂范，建立新型的、民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。④老师用无私的爱激励我们去实现自己的追求。 （2）①尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。②要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往，使老师成为学生的良师益友。④要学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。 （3）①要遵纪守法。②要学会学习。转变学习方式，选择适当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自己