基于网络的党课课程教学设计.pdfVIP

维普资讯 现代商贸工业 第 2O卷第 6期 ModernBusinessTradeIndustry 2008年 6月 基于网络的党课课程教学设计 陈彦许 何莉辉 (河北大学教育学院，河北 保定 071002) 摘 要：高校业余党校课程 内容多，课时少，要求高，以“党员的标准和入党程序”一节为例，构建了基 于网络平 台的学 生 自主学习、教师适时点拔的教学模式，实践证明，这种学习模式克服了传统教学模式的弊端，达到 了党校的教学 目标。 关键词：业余党课；教学设计；网络 中图分类号：TP39 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2008：)06-0332—01 1 评价需求，分析学生，基于网络教学确定教学 目 教师模块指点式进行。 标 二 — — _ _ 一 这一节的内容是帮助学员确定入党动机，明确党员标 — — Il教师点拨：iF_确的入党动l 准 ，了解入党的流程，用实际行动争取做一名光荣的共产党 机和正确的入党动机区别 I … … … 兰I选三三三E三三兰………一 员。这些内容与党校学员息息相关 ，通过学习课程，重点从 L_二择二回二答党二员工应该二怎二样傲二=吗一?l 理论上、实践上告诉学员如何才能加入中国共产党。 1阅读党员的标准是什么?I 向组织递交入党 申请书的学员多是 “一心只读圣贤书” — — — — — — — ． — — — — i—．————_ 1 I1教师点拔学习与入党； I 的大学生，他们对党的理解整体性差，但支离破碎的内容有 l 班长整部与入囊党{ll 一 些 ，对为什么加入中国共产党 ，有一些人还真说不明 白， 有的是家长督促，有的是人云亦云，这些属于没有动机的； 生 自主阅读入党流程 还有一些别有动机，例如认为入党光荣，好面子，党员将来 好就业等 ；还有一些已有了一些认识，但不系统 ，不 自信 。 学员谍上答题，巩固入党流程知 党组织虽不会拒绝抱有不同 目的的申请人递交 申请书，但 党课培训就是要端正其入党动机，这是第一个教学 目标。 有了正确的入党动机，如何 以党员的标准来要求 自己 在这个流程图中体现 的教学理念 是下一个教学 目标 。很多学生认为党员 的标 准就是学 习 2 展示流程 ，明晰理念 好 ，也有的学生认为是好人缘 ，更有学生认为没有标准 ，因 (1)学生 自主选择阅读内容，在完成教学 目标的教学设 为他们看到社会上一些被 “糖衣炮弹”打倒的党员形象，对 计主线外 ，网上还插入了 “优秀学生党员风采”、“自觉接受 党员的标准产生了动摇。了解学生的思想现状，通过党课 党组织的培养、教育和考察”、“发挥党员先锋模范作用，用 的培训要让学生明确党员的标准，在平时的生活学 习中怎 实际行动争取入党”等文字模块，对于较为熟悉的或党校其 么做才能体现党员的标准 它课程提到过的理论知识 ，学员可以略过 ，对 自己感兴趣的 对于入党手续 ，党组织的要求 十分严格，教材分为六大 联系实际紧密的