《书,我的良师益友》作文指导课件.ppt

“书”指向了写作对象，“我的”则规定了写作主体—不能写别人，只能写自己。“良师益友”则限定了立意方向。从题目来看，设题人有意引导学生思考书的“正能量”，在全民阅读的环境下，力求学生也感受“书香中国”的书香味。“良师”可以给人生指导，让自己受到教益；“益友”乃是对自己有帮助的朋友，是知己。“良师益友”对自己的作用不是一面的，而是两面的。 立意角度 书让“我”充盈 故事书让我的生活多了趣味。如《哈利波特》，情节曲折，扣人心弦，闲暇时刻，打发了我不少时光；散文随笔类书籍让我长见识，如余秋雨的《文化苦旅》，阅读之后，我心中感觉收获满满；专业书让我能力提升，本来无所事事的我，却因此而忙忙碌碌，如《魔术脑》，对各类魔术效果以及实现方法的归纳 ，给我带来无穷的乐趣。 书使“我”博学 可以选择文学、历史、哲学、科技等方面的书来突出主旨。文学的，如《哈姆雷特》，这是有名的剧本，陶冶“我”的情操；历史的，如《史记》《美国南北战争》等，让“我”了解古今中外历史；哲学的，如《资本论》《理想国》等，让“我”初步领略哲学的魅力；科技类的，如《兵器知识博览》《克隆的前世今生》等，让“我”走近科学。要从各个侧面进行选材，不要重复，要能体现书让自己博学多识的观点，从而印证”书，我的良师益友“这一主题。 书使“我”快乐 此立意要从两点上来凸显：一是书如良师，给“我”的人生许多指点，让我少走弯路，因而愉快无比，如《傅雷家书》，在傅雷的殷殷叮咛中，我感受到父爱，也懂得了不少做人、追求艺术的道理；二是书如益友，在“我”烦闷的时候，能及时化解“我”心头的阴霾，如圣埃克絮佩里的《小王子》，教会“我”正视困难，正视自己，让“我”感受到了一种勇敢的快乐。 书，我的良师益友 人情世故，书中自知 不知用了多少时间，看完了比城墙还厚的《红楼梦》。在这本书上洒满了多少“金豆豆？我不得而知。只是在看完曹雪芹这本呕心沥血，历经十载而成的《红楼梦》时，我不禁深深地被感动了。宝黛用情至深，令人动容。黛玉的多愁善感，和她那首流芳百世的《葬花吟》，都深深地刻在了我的心头。昔日繁华奢靡的大观园一夜间萧索破败，更是让我肝肠寸断。 宝黛恋的悲剧让我明白，“叹人间，美中不足今方信”，悲剧是被血泪浇筑而成的另一种灿烂。兴旺的大观园最终走向衰亡，我不由得感慨：再绚烂的东西，也会被历史的洪流湮灭。在历史的长河中，若能多一分宠辱不惊和不卑不亢，何尝不是一件快意人生的好事？一部《红楼梦》就是一个大社会，我没有踏进社会，却懂得了社会，真该感谢如此好书啊。 心灵相通，书如知己 大文豪鲁迅的《孔乙己》，老师讲解细致，而我更是读了一回又一回。孔乙己被封建思想一点点蚕食了大脑，最后落得生死无人问津的悲惨下场，真让人唏嘘。了解了孔乙己的悲惨遭遇后，我这个乳臭未干的小姑娘对政治课本上“只有先进的思想，才能解放人民”这种观点竟然不再反感，因为我似乎看到了今天仍有不少孔乙己。当然，今天的孔乙己不偷不抢，但却沉迷于网络，执迷于手机，上进心和孔乙己一样，荡然无存了。我的好朋友曾经对我说过，“人生路上，我们一定要相互提醒”。仔细一想，现在书也正在人生路上提醒着我啊，书跟我的好朋友还有什么区别呢？ 书读百遍，其义自见。我是个脑袋不灵光的小姑娘，但读了一本又一本书后，写起作文来也不再含糊了。老杜说的“读书破万卷下笔如有神”，大概就是这个意思吧！“一分耕耘，一分收获”，让书做我的老师，当我的朋友，诚不亏也。 书，我的良师益友 生活中没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 从小到大，一有空闲，我就喜欢捧着你，汲取你手掌里的知识。无论我失败、成功，还是困惑、犹豫时，都有你陪伴在我身边。你用那泛着清香的扉页，引领我走向一个鲜活的世界。 从点、横、竖、撇，到天文、地理；从加、减、乘、除，到运用各种方程求解；从汉字、诗歌到词曲……这些无不是在你身上学到的东西。啊，你的知识是多么丰富厚重，你的语言是多么富有魅力。 当我因失败而止步不前时，你对我说：“当要战胜外来敌人时，不必害怕失败，只要不断地自拔与更新，就能战胜自己内在的敌人，最后驱除外敌。”“不经历风雨，怎能见彩虹？”“不搏击长空。怎能自由翱翔？”正是你给我的启发，才让我坚强起来，正视失败。 当我因成功而骄傲炫耀、手舞足蹈时，你对我说：“天外有人，人外有人，强中自有强中手，不要有了一点点成绩就狂妄自大，或许在你轻看别人的时候，自己就落后于他人了！真正的强者，要经得起成功后糖衣