学生工作坊在药理学教学中的应用.pdfVIP

· 1416． WORLD CHINESE MEDICINE April．2016，Vo1．11 · 理 论 寸 · “学生工作坊在药理学教学中的应用 都晓辉 杨宏艳 邹字 李宏铃 崔红霞 (1．齐齐哈尔医学院药学院药理教研室，黑龙江齐齐哈尔，161000；2．齐齐哈尔医学院药学院教务科，黑龙江齐齐哈尔，161000) 摘要：相对传统的课堂教学，“工作坊’缴 学模式下的课堂活泼、新颖、开放，教师也能突破传统，实现角色的重要转变。本文从“工作坊”的基 本概念、新时代对药理学教学的基本要求、“学生工作坊”的前期准备、“学生工作坊”的教学优势、“工作坊’时教师的重要要求以及 “工作坊” 教学的实践等六个方面探讨这种新型模式在高校药理学教学中的应用。 关键词：学生工作坊；药理学；教学方法 中图分类号：G424．1 文献标识码：B 文章编号：doi：l0．3969／i．issn．1673—7202．2016．05．317 Abstract：Objective Comparedwithtraditionalteaching，teachingmodeof”workshop”classroom isfresh，lively，open，andcanbreak throughthetraditionalteache~ roletoachieveashift inroles．InthisPaper，wewilldiscusstheapplicationofthisIleW modeintheteaching ofpharmacologyinuniversityfrom conceptof”workshop”．aneweraofteachingrequirementsforpharmacology，thepreparationof”workshop”， itsteachingadvantages，requirementsforteachersandtheteachingpracticeof”workshop”insixaspects． Keywords：Workshop；Pharmacoloyg ；Teachingmethod 药理学是一门基础学科，覆盖学科多，涉猎 内容广泛、理论性强、需要掌 分发挥学生的主体性 工‘作坊”教学的又一优势所在。“工作坊”主要由学 握的内容多，使得学生对药理学常常产生畏难情绪 。“学生工作坊’作为一 生组成，教师只起引导和支持作用。当任务布置后，学生的主角意识得到强 种新型的学习模式，教学聚焦实践中的具体问题，采取集体合作学习的方 化，会将 “工作坊’’{见为展示 自我才华与能力的舞台，满足学生追求个人成就 式，注重学生之间的交流、讨论与反思，能够显著地弥补课堂理论教学的缺 的同时又能加强对学习过程的参与和反思，而这是以讲授为主的大班课堂 陷，有利于培养大学生的综合素质。本文针对 “学生工作坊”在药理学教学中 教学难 以实现的 。 ’ 的应用，进行如下探讨。 4．4紧密结合实践 “学生工作坊’强调以实践为核一，按照实践的要求来 1 “工作坊 ”的概念 学习理论知识，而不是按照理论学习的要求辅以实践，所以“学生工作坊’’在 “学生工作坊”是一种参与式、体验式、互动式的学习模式，通常由 教学素材上偏重选择真实的项 目、工作实例，从而引出需要研究和探讨的问 1O一20名学习成员组成一个小团体，以～名主持人为核心，成员在其指导 题，学生不再被动接受知识，却需要通过 自己的探索、设计、分析和动手等操 下，通过活动、讨论、短时演讲等多种方式共同探讨某个话题的组织模式。 作去解决问题，培养学生勇于实践的精神。此外，通过对实际病例的分析，更 “学生工作坊”的特点在于鼓励学生参与、引发思考、促进互动交流、推动成 直观的了解药物的特性，能与工作岗位取得密切联系。 长，通过行为训练、团体讨论、案例