年轻教师课堂不良情绪与自我调适.pdfVIP

年 轻 教 师 课 堂 不 良情 绪 与 自我 调 适 毛爱华 (江苏省仪征中学，江苏 仪征 211900) 摘 要：本文就年轻教师课堂不 良情绪的种类及其表现进行总结分析 ，并尝试对年轻教师课堂情绪的 自我调适提 出建议 。 关键词 ：年轻教师 不良情绪 影响 调适 纽约饭店员工守则里有这样一句 ：“Whenyoucometoho— 形 ．只专注 自己的表演，而忽视了学生 。 tel，pleaselockyouremotionathome．”即当你来饭店工作时，请 8．动机不足。 将你 的情绪锁在家里 。事实上 ，这句话也可告诫教师，不要把 部分年轻教师缺乏 “内在需要 ”：对教育教学工作热情不 不 良情绪带进教室 高 ．缺乏教育理想，只是把教师看做一份工作；部分年轻教师 年轻教师刚进入社会 ，学生到教师的角色需要转换 ，教学 过于在意 “外在诱 因”，一些年轻教师发现职称评定无望，尤其 业务还不熟悉 ，阅历少 ，经验不足 ，环境适应需要时问，这些种 初高中年轻教师工作辛苦 ，然而收入与付出不对等，感到灰心 种都决定了年轻教师更情绪化 ，情绪控制能力不强 。我就年轻 失望 。这些主、客观因素直接或间接导致了年轻教师缺乏工作 教师的课堂不 良情绪表现及其情绪调适谈谈几点想法。 的热情 ．不追求教学水平和 自身素养的提高 。 一 、 年轻教师课堂不良情绪的表现 9．冷漠 。 1．愤怒 。 鉴于学生心理比较脆弱，部分年轻教师尤其非班主任 ，在 巴勃里说 ：即使是最可尊敬 的人 ，也会受愤怒 的奴役和凌 教学管理丁作上常表现为责任心不足，面对 问题学生、异常情 辱。在学生不能按质按量完成作业时：教师正在授课学生故意 况时产生 “鸵鸟心理”，更多地选择不管不问不参与。 扰乱课堂秩序时：又或是教师正在讲授某个重要知识点．学生 二 、年轻教师课堂不 良情绪的影响 却故意岔到其他 内容时。遇到这些情况．年轻教师还不能坦然 有一位美国心理学家通过大量实验得出这样一个结论 ： 面对 ，做不到 以宽容之心面对学生的过错 ，因而容易勃然大 言语行为只占学生获得 的信息总效果的38％，非言语行为则 怒 ，血压升高 ，或怒斥学生，或怒火中烧不发言语 。 占信息总效果的62％。情绪作为课堂教学 中非言语行为的重 2．紧张。 要部分 ．在很大程度上影响学生上课 的学习效率 。另外，教师 莎士 比亚说 ：人若神经紧张．说东道西，就会犹豫不定．反 课堂上的不 良情绪反应会传染给学生 ，成为学生的不好示范， 把事情耽误 了。年轻教师常有紧张的情绪，例如在公开课时， 非常不利于学生积极情绪的培养。 年轻教师面对台下的听课老师想要证明自己，反而更容易紧 我国中医有这样 的说法 ：怒伤肝 ，思伤脾、恐伤 肾。年轻教 张，脸红心跳加速 ，有 的会 因此忘记讲授某个知识点，或者板 师如果长期带有不 良情绪，身体各器官功能就会发生紊乱 ，严 书和多媒体不能 自然切换 ，有 的甚至会讲话结 巴，动作僵硬 ， 重损害身体健康。处于不 良情绪下的年轻教师，其工作效率、 反应迟钝 ．往往达不到预期的效果 。 作质量会大打折扣 。另外，年轻教师带有不 良情绪难 以和学 3．烦 闷。 生 、同事和谐相处 ，人际关系处理不好会进一步加剧年轻教师 年轻教师心情烦 闷，可能源于教学业务不熟练 ，还要面对 的不 良情绪 ．造成恶性循环 的结果 。 恋爱感情问题、结婚买房问题等 ：年轻女教师可能正面临着家 三、年轻教师课堂不 良情绪的调适 庭婆媳矛盾 ，家庭与工作冲突的矛盾等。在课堂上 ，对重难点