2015届高三思想政治一轮复习导学案第六课求索真理的历程.doc

2015届高三思想政治一轮复习导学案 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 班级________姓名_________ 制作人：韦星 审核人：吴晓琴 目标导学： 1. 识记实践的含义、实践的特点、实践的基本形式、实践是认识的基础。 2. 能够结合具体案例辨别实践的特点、实践是认识的基础。 3. 能够运用所学知识结合具体案例分析说明实践是认识的基础。 重难点： 1. 实践的特点、实践的能动性 2. 实践是认识的基础、实践是认识发展的动力 第一阶段：知识建构 （一）人的认识从何而来 1.实践及其特点 （1）含义：实践是人们改造______的_______活动。①凡是实践，都是以_______为主体、以_______为对象的物质性活动。②实践是一种_______活动，它可以把人们头脑中的_______变为_______。 （2）实践活动有多种形式，其中有三种基本形式：______________ ; ______________ ; ______________ 。其中，_____________是人类最基本的实践活动。 （3）特点：实践具有_______、_______、_______。 诊断题1. 中共十八届三中全会总结改革开放35年来的成功实践和伟大成就，认为改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，中共作出这一决定是一种 ①伟大的社会实践活动 ②主观能动性的活动 ③客观物质性活动 ④社会历史性的活动 A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④ 【反思】如何全面理解实践 知识精析 实践及其特点 角度 具体内容 实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 包括两层基本的含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践的特点 客观 物质 性 ①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有实践的主体、实践的手段和实践的对象。 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 ③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 主观 能动 性 ①实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。 ②在改造自然、获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 ③坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 社会 历史 性 ①社会性：实践不是单个人的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ③一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观。 思维提升：实践既是一种客观的活动，又是一种主观的活动。 2.实践是认识的基础 （1）实践是认识的_______。①认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。②不论是亲身参与实践活动而获得的_______，还是通过知识的学习和传递而获得的_______，都是_______。 （2）实践是认识发展的_______。①认识产生于实践的_______。②实践的发展为人们提供日益完善的_______，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。③实践锻炼和提高了人的_______。 （3）实践是检验认识真理性的_______。①只有把______________________________的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的_______。②通过实践，人们可以把自己头脑中的_______变为_______。在这一过程中，人们把_________________和_______________加以对照，从而检验认识是否正确地反映了_______。 （4）实践是认识的__________。①认识从实践中来，最终还要回到_______去。②认识本身不是目的，_______才是认识的目的和归宿。 诊断题2. (2010·