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小语三班学习简报 2012年9月5日 主 编：连 瑜 责 编：阴俊娥 放飞梦想 激情飞扬 ---开学寄语 新的学期，新的开始。经过一个假期的网络学习，我们老师一定收获很大。愿我们用假期所学能充分运用到我们实际的教育教学工作中。 在新学期中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬，我们每一位教师都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作和学习中，以自己的勤奋和智慧书写新学年学习与工作的新篇章。 今天，从老师们提交的作业中，选取几篇文章，与大家共同分享我们学习的成果。 以学生为主体 发布者：徐萍 发布时间： 2012-8-19 16:28:52 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考的问题。通过学习新课标，我认为在教学中应该做好以下几点。 一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知识。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。 ?三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。 ? 实现有效教学做反思型教师 发布者：阴丽华 发布时间： 2012-8-19 10:01:47 通过对“有效教学”一书的学习，使我对“课堂教学的有效性”有了新认识，对照自己，自己做的还不是非常好，学习地方也颇多。 有专家指出有效教学是指：教师必须关注时间和效益，减负增效。怎样来体现体现这一理念呢？就是在教学时要满足学生情感、认知和升学的需求，让学生具有最稳定持久的学习动机；教学要因材施教、循序渐进，调动学生积极参与，提倡分类指导，满足不同层次学生的需要；教学要讲求适应性，教学模式的选用要与教学内容、教学目标和教师特点相适应，教学方法的运用要与学生的学习习惯、接受方式和个性特长相适应，反对整齐划一，提倡独具匠心、不拘一格；教学活动要重视教学反馈，提倡课堂教学节节有反馈，作业和测验及时批改，教师掌握学生的“学习病历”，准确诊断，有的放矢地进行调整。 在学习后我常常在思考，我的教学有效吗？学生是否喜欢我的教学呢？ 在以往的几年教生学生涯中，我一直在和低年级的学生打交道，在教学中，常常是很严格的要求学生，这个应该做那个不应该做，因此课堂上学习的效果不是很好，在语言上有所欠缺。要达到有效教学。创设情境，形成问题，使学生愿学也是一个很重要方面。 要想成为一名优秀的教师，应该是教学过程加上反思，如果一个教师仅仅满足于获得经验，不对经验进行深入的反思，那么即使有几十年的教学经验，也许只是一年工作的几十次重复而已；除非他善于从经验反思中吸取教训，否则就不可能有什么改进，而永远只能停留在一个新手型教师的水准上，当然就不可能有高效就率的教学，教学反思是教师提高教学能力和教育水准的基础，是增强学生学习收益的有力保障。 在今后的教学中，我要特别是要深入地研究教材、教学用书，做到吃透教材、创造性的使用教材。同时，根据学生现有思维、参与知识形成过程，并组织竞赛活动，让学生体会成功快乐。并及时了解学生情况。使自己的课堂教学达到一个实效性?。 离异家庭的孩子更需要教师的爱 发布者： 李霞 ???? 发布时间： 2012-8-21 10:07:29 虽然由于工作调换，我已经有三、四年不教那个孩子了，可是他却依然常常跳入我的脑海里让我难以忘怀。 他叫郭佳明，那时他刚好上小学三年级，我常常能看到那双水灵灵的大眼睛里噙满了忧郁。唉！那忧郁的背后究竟隐藏着怎样的忧伤呢？后来我才了解到，他来自一个离异的家庭，自私的父母为了推卸责任，甩掉“包袱”，把他抛给了粗鲁且脾气暴躁的爷爷，并以工作忙，打工挣钱不容易等为借口，很少去看他。而那个三餐都不离酒的爷爷，只要孙子稍有差错他就用酒瓶子、菜盘子砸他的亲孙子。郭佳明就像一个孤儿，生活在一个亲情淡薄的家庭里。多么可怜的孩子呀！? 记得有一天课间休息，我在教室里批作业，学生们在自己的座位上说着悄悄话，整个教室充满着愉悦、和谐的气氛。突然有几个同学大声向我喊