2016届高考岳麓版历史一轮复习第1单元第2讲古代政治制度的成熟专制集权的不断加强考题演练.docVIP

考题演练·跟踪检测区 【高考题组】 高频点1 从汉至元政治制度的演变 考情统计 3年20考 中央集权的加强(7) 君主专制的加强(6) 选官用官制度的强化(7) 考题 汇总 2014·安徽T37，2014·山东T14，2014·四川T4，2014·重庆T4，2014·北京T14，2013·天津T12，2013·山东T11 2014·江苏T21 2013·四川T13 2013·江苏T3 2012·海南T5 2012·北京T13 2012·山东T10 2014·福建T38，2014·海南T5，2014·海南T3，2013·福建T17，2012·江苏T21，2012·四川T12，2012·安徽T13 命题 分析 结合近三年的命题点，本高频点备考时注意： 1.联系汉、唐、宋、元加强中央集权的措施及影响，理解中央集权制度的发展趋势。 2.结合从汉至元加强君主专制的具体措施，掌握各中央机构的职能、运行机制，理解其本质。 3.利用史料辨析选官、监察制度的类别，分析选官制度特别是科举制的特点、影响以及发展趋势。 1.(2014·北京文综·T14)唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是　(　　) A.文官任知州 B.设三司使 C.设枢密院 D.施行将兵法 【解析】选A。中央集权主要是指中央和地方的关系，加强中央集权是指中央加强对地方的控制。具体分析如下： 选项 与正确答案 的对应度 判断理由 A 正确选项 宋初为防止武将夺权，任用文官做知州，加强了中央对地方的控制 B 干扰选项 宋初设三司使，分割了宰相的财权，这属于加强专制皇权的措施 C 干扰选项 宋初设枢密院，枢密使分割了宰相的军权，这属于加强专制皇权的措施 D 选项本身错误 将兵法是王安石变法时期的强兵措施 2.(2014·海南单科·T3)史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时　(　　) A.女性地位低下 B.婚姻讲究门第 C.择婿方式独特 D.大臣拉帮结派 【解析】选B。由材料“太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中‘遍观子弟’”，可判断是关于东晋时期择婿的标准。具体解析如下： 选项 与正确答案 的对应度 判断理由 A 错误选项 材料主要论及择婿标准，不能说明女子地位低下 B 正确选项 材料中太尉为女择婿，遣人至朝廷重臣家，遍观子弟，说明当时婚姻的选择是以门第为标准 C 干扰选项 材料没有体现其独特的一面 D 干扰选项 材料中没有反映“大臣拉帮结派”的信息 3.(2014·海南单科·T5)唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代　(　　) A.官员特权受到否定 B.君主集权得到强化 C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德 【解析】选C。科举考试并不是当时唯一的选官途径，官员特权只是受到限制而不是否定，故A错误；科举制扩大了官吏来源，对君主强化集权效果不明显，故B错误；材料中“分科考试、差额录取”说明科举制注重才学，故C正确；重视思想品德是察举制的选官标准，故D错误。 4.(2014·福建文综·T38)(节选)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。 材料一　(隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公…… ——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料二　(科举制)西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。 ——丁韪良《西学考略》 材料三　贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 (1)据材料一，归纳科举制的主要特点。 (2)据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。 【解析】第(1)题，根据材料一信息概括出科举制的主要特点。第(2)题，结合材料二、三和所学知识，简要指出科举制对近代西方民主政治和中国古代政治、教育和思想等方面的积极影响。 答案：(1)延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平(公正)。(答三点即可) (2)被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。(答五点即可) 高频点2 明清君主专制的加强 考情统计 年考 明代废丞相设内阁 清代设军机处 考题 汇总 全