导学案答案：第三讲 词类.pdf

导学案 第三讲 词类 【学习目标】 1.知识目标：了解和掌握现代汉语的词类系统。 2.能力目标：①能够正确判断词的词性；②能够辨析易混词类。 3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语的词类系统，为提高 学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 1.词类系统及各类词的语法特征。 2.正确判断每个词的词性。 3.辨析易混词类和易混词。 【学法指导】 1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册 7 页-43 页，并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。 3.课后进行总结，构建知识体系。 【课前预习】 一、什么是词类？划分词类的标准是什么？举例说明。 词类：词的语法分类，即为了弄清词的语法功能和用法、说明语句的组织规律而对词进行 的分类。 词类的划分标准：主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态，参考标准是词的意义。 例略。 1 导学案 二、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 1.我的（一）个战友来了。 （数词） 2.他去过三（次）上海。 （量词）（动量词） 3.我不（干）这种事。 （动词） 4.青年们要到（西部）去。 （名词） 5.桌子（上）有什么？ （方位名词） 6.我们在路上碰到了三个（人）。 （名词） 7.他刚刚走（下）山。 （趋向动词） 8.他会干这种事（吗）？ （语气词） 9.你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。 （指示代词） 10.这个人非常（好 ）。 （形容词） 三、标明下列各组词的词性。 坚决——决心（形-名/动） 可爱——热爱（形-动） 荣誉——光荣（名-形） 企图——意图（动/名-名/动） 答案——答应（名-动） 气愤——气魄（形-名） 批语——批示（名-