温州市城南小学自主发展性规划.doc

温州市城南小学（花柳塘校区） 自主发展性规划 （2011年——2015年） 一、基础分析 （一）学校的历史与传统 温州市城南小学花柳塘校区创办于1914年，前身是永嘉县第十初等小学，1994年由原城南一小、二小合并为现城南小学，2005年成立城南教育集团后为花柳塘校区。 近几年，花柳塘校区在实施集团化办学的过程中，积极开展课程改革，深入实施素质教育，注重孩子品质培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，教育教学成果显著，社会声誉鹊起。花柳塘校区作为城南集团的龙头校区，在均衡发展理念的指引下，充分发挥优质教育资源辐射作用，“更均衡、更公平、更充裕”地“嫁接办学”，形成合力。学校于2009年被评为全国语言文字示范校；于2009年被评为浙江省艺术特色学校；于2009年被评为温州市信息技术教育示范校；于2009年被评为温州市文明单位；于2010年被评为温州市素质教育示范校。 （二）学校的现状 1、区位条件。城南小学位于温州市鹿城区人民中路花柳塘畔，位于闹市区。区位条件十分优越。 2、生源基础。前几年由于教育资源的不均衡，择校现象严重，尤其是学校住宿部学生，大部分来自周边县市区择校于此，生源相对较差些。去年，鹿城区新生招生政策出台以后，实行辖区招生，生源基础相对较好。 3、师资水平。学校一直强调“建一流师资队伍，全面提升教育质量”。 校区目前有省市名师培养对象人，省、市教坛新秀人，市骨干教师人，区级坛人。 3、知识转移 和而求同，美美与共。制定并实施《规划》，开始只是学校领导者的思想，要在整个学校内加以推广，让所有教师都认同接受这种思想，这样才能尽可能地消除阻力，使战略能够得到具体落实。 　　 4、追求卓越 追求卓越，持续不断地改进，具有强烈的创新精神，对所有现实保持怀疑和不满意的态度，具有强烈的危机感和竞争意识。 六、保障措施 1．思想保障 办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。学校定期召开各级会议，积极学习规划，以取得全体教工以及至少学校家委会成员的共识，将规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。 2．组织保障 成立以金子翔校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。建立由党支部、工会及教职工代表组成的领导小组，负责对规划实施监督指导。 3．制度保障 不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，规划管理各做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为， 加强行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。 5．后勤保障 合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。 5