沪教版二年级第二学期自然教案.doc

第一单元 常见材料 单元分析： 本单元主要介绍了几种常见的材料，分为下列主题： 木材 橡胶 棉花、羊毛和蚕丝 给娃娃选衣 单元目标： 识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。 知道棉花、羊毛和蚕丝可以分别制成棉布、毛呢和丝绸。 初步了解棉布、毛呢、丝绸在手感、吸水性、耐磨性等方面的差异。 初步尝试对比实验的方法。 能够运用对衣料特点的认识完成“为娃娃选衣”的任务。 初步具有节约材料的意识 教学目标确立依据： 目标1：以木材和橡胶为认识对象，通过观察、讨论和操作等活动，了解它们的来源、基本特点和用途。 目标2：通过观察、触摸等活动，初步了解棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不一样的。 目标3：通过观察及实验，了解棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性和耐磨性方面的差异。 目标4：通过“给娃娃选衣”让学生理论联系实际，学以致用。 教学设计意图： 让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见的材料，了解它们的来源、基本特点和用途。 本单元从学生的经验着手，从分辨常见的材料开始，并逐个对木材、橡胶、棉花、羊毛、蚕丝等材料进行观察、比较和研究。通过自主的探究活动，让学生发现材料是多种多样的，并能辨别常见的材料，认识人们所用的材料在总体上分为天然材料和人造材料；认识各种材料有不同的特点、不同的用途、不同的来源和不同的加工方法；知道人们根据不同的需要，选择了不同的材料为自身服务；体会到自然界中资源的有限，所以在运用材料时要注意节约。在本单元的教学中，应根据内容的特点，积极创造条件，让学生主动参与收集、观察、比较、分类、制作等活动，给学生提供思维和动手的机会。 1、木 材 日期 ： 教学目标： 1、识别一些木制品，初步了解它们的用途。 2、初步了解木材的来源和加工，知道木材是一种天然材料，培养“合理开发树木和节约使用木材”的意识， 3、通过比较，发现不同木材的共同点和不同点。 教学目标确立依据： 目标1：引导学生对生活中的木制品展开讨论，了解它的用途。 目标2：知道木材是一种天然材料，是不可再生的。 目标3：通过“看、闻、掂、刻”等方法，比较各种木材在外观、气味、轻重和致密度上的特点。 教学重点、难点： 比较几种常见木材的特点。 教学准备： 学具：松木片、樟木片、柚木片，图钉等 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 生活中的木制品 出示图片：观察木玩具，说说它们是用什么材料制成的？ 出示图片：教室内有哪里木制品？ 问题：生活中哪些地方用到木材？ 小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们有的用来存放东西，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。 看一看：说说它们是用什么材料制成的？ 找一找：教室内有哪里木制品？ 说一说：生活中哪些地方用到木材？ 认识生活中的木制品，知道它们的用途。 活动二： 木材的来源 问题：木材是怎么来的？ 播放：木材来源的投影片。交流木材的加工过程。 问题：一棵小树苗长成参天大树需要多少时间？大量使用木材有哪些不良后果？从中有什么感悟？ 4、小结：树木要经过“砍伐、切割、干燥等过程才能变成木材。树木的生长期很长，我们要合理开发、节约使用。 说一说。 看一看：木材来源的投影片。交流。 讨论交流。 了解木材来源，培养保护木材意识。 活动三： 不同木材的特点 出示图片：木材与其它材料相比，它们有什么特点？ 讨论：你是用什么方法知道的？ 选木材：制作下列物品，选何种木材较合适，做家具、做砧板…… 出示阅读小资料：奇特的木材。 比一比：木材与其它 材料相比，它们有什么特点？ 说一说：你是用什么方法知道的？ 讨论。 阅读小资料：奇特的木材。 了解不同的木材有不同的特点。 板书设计： 木材 天然资源 用途广泛 合理开发 节约使用 2、橡 胶 日期 ： 教学目标： 能识别一些典型的橡胶制品，了解它们的用途。2、初步了解橡胶的来源。 3、初步了解几种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运用到实际生活中。 教学目标确立依据： 目标1：启发学生对生活中常见的橡胶制品展开讨论，并了解它们的用途。 目标2：通过一组照片帮助学生了解天然橡胶的生产过程。 目标3：通过对橡胶制品的拉伸、摩擦等活动，发现橡胶制品具备“有弹性、耐磨、防滑”等的点，组织学生对生活中的相关实际问题展开讨论，引导他们将知识运用到社会中去。 教学重点、难点：认识橡胶制品的特点。 教学准备： 教具：常见的橡胶制