贵港市2013届初中毕业班第一次教学质量监测语文答案.docVIP

贵港市201届初中毕业班第次教学质量监测试题在前添加“能否”；或将“能否”删去。多了一重否定对于多余。）4.B(先有 “皓月”“风”“浪”，再有“船在月光与水波”“飘荡”。其次，“不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮”一句暗示了前文的语序，先是“倾听”“絮语”，再是“身子”“摇晃”。)⑥引资料 ⑦作比较） 6.D（图表主要反映的是棉花与水的关系。） 7.A（B项原句“棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。” C项原句“棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。”D项原句“虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花。” 8.B（介绍的是棉花传入①恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。②不因贫贱而忧愁，不。（戚戚汲汲。）“鸿鹄之志”的具体内容是推翻秦朝，夺取天下。五柳先生的①高高地挺立（1分） ②极点（1分） 14.表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。（1分）思想内容：这四句写出大海的广阔浩大（1分），体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)（1分）。 四、古诗文默写（每句1分，共8分） 15.①枯藤老树昏鸦 ②如闻泣幽咽 ③山河破碎风飘絮 ④日高人渴漫思茶 ⑤谁家玉笛暗飞声 ⑥君子好逑 ⑦安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜?医疗有保障菜篮子丰富了住房有保障比喻恰当，表意清楚，言之成理即可。示例欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。示例：欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。我对一个因右手残疾、母亲为保护其自尊限制她的行为从而让她缺少玩伴的小女孩心生同情，鼓励和教育女儿和她交朋友，让她获得了快乐。第⑶段小女孩拥有了这个年龄不该有的寂寞眼神。第⑹段发现小女孩右手没有拇指。第⑼段担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾，担心女儿自尊心受到伤害的心态，从而表现了母亲对女儿的严密保护。句意理解：面对肢残人，人们应该忽略其“残缺”处，应该象正常人一样对待。（2分）不矛盾，这从文章中作者后来教导自己的女儿去和小姑娘交朋友的过程中可以看出，作者正是在“忽略”对方残疾的基础上表示友好与善意的。（分）为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔同时也对漠视“我”曾经的善意而表示歉意。（分） 1