第一章第一节从生物圈到细胞修改版.ppt

必修一 分子与细胞 必修一 分子与细胞 开发区一中 开发区一中 课本、学案、笔、最重要的是你 耳朵、大脑、手、 四人或者三人一组 每天大约30min 及时交作业 欢迎来到生物课堂 新学期新要求 课前准备 1 课中听讲 2 课后作业 3 必修一 分子与细胞 学案、课本标注 记笔记（记强调的、出错的）、需要记忆的当堂背过、 跟上老师的节奏，利用课堂的每一分钟 先复习五分钟，重点是记强调的、出错的，再完成学案，自己独立完成，不对答案 准备改错本，抛弃课外全解 第一章 走近细胞 细胞是什么吗? 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 不是所有生物都有细胞结构,如病毒 是不是所有的生物都有细胞？ 细胞有哪些结构？ 细胞膜、细胞质、细胞核 细胞的生命活动: 分裂 生长 分化 呼吸 运动 细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化,衰老,死亡的阶段 不同生物的不同部位的细胞在形态和结构等方面都有一定的差异 人类近几年在细胞水平上取得了很多成就,如: 细胞杂交,核移植,植物组织培养,转基因等等, 生命活动与细胞的关系 必修一 分子与细胞 生物类群 细胞有无 细胞生物 非细胞生物 单细胞生物 多细胞生物 从生物圈到细胞 病毒 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 SARS病毒 冠状病毒 1.根据你掌握资料，说 说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，如何危及生命的？ 2.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？ 3.如果离开活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 4.列举你所知道的其他病毒 问题探讨 病毒生命活动与细胞的关系 1.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 主要侵害上呼吸道细胞、肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞. 2.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？ 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 4.你还知道其他的病毒吗？ 病毒的结构 蛋白质外壳 核酸 （DNA或RNA） 寄生在活的细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 生活方式： 不能 天花病毒、流感病毒、艾滋病毒、烟草花叶病毒、噬菌体 (寄生具有一定的专一性，植物病毒、动物病毒、微生物病毒（噬菌体） 阅读课本P4实例4：艾滋病毒侵染人体 1.HIV致病原理是什么？ 2.你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 3.由此你可以得出什么结论？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动离不开 细胞 必修一 分子与细胞 实例1：草履虫 1.草履虫是什么生物？ 2.图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？ 3.如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？请举例说明。 4.你由这一实例可以得出什么结论？ 单细胞 分裂、运动 （此外呼吸、摄食、生长、应激性） 不能 例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 资料分析 草履虫是一种单细胞生物，还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 实例2：人的生殖和发育 1.你的发育起点是什么？ 3.由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关？ 2.在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 4.这一例子体现了生物的什么特征？ 5.你由这一实例可以得出什么结论？ 精子和卵细胞 受精卵 细胞的分裂、生长和分化 繁殖、生长、发育 多细胞生物的生命活动也是通过细胞完成的 实例3：缩手反射 1.一个简单的缩手反射，至少要有哪些细胞的参与？ 2.那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 3.由实例3我们可以归纳出什么结论？ 传入（感觉）神经元、中间神经元、传出（运动）神经元、相关的骨骼肌细胞 学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是神经细胞的参与 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间相互配合和互相协调 为什么生命活动离不开细胞？ 1 以 为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换 2 以 为基础的生长发育 3 以 为基础的遗传和变异 4 病毒虽然没有细胞，但其繁殖仍然离不开细胞 一切生物的生命活动离不开细胞 细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 必修一 分子与细胞 必修一 分子