一万小时天才理论第三部分.ppt

一万小时天才理论The talent code [美]丹尼尔?科伊尔 著 张科丽 译 主讲人：李明珍 学科教学（地理） 第四组 目录 第三部分　伯乐 第8章　伯乐的武器 第9章　伯乐的一万小时 第10章　伯乐的赌注 后记　一万小时的世界 译者后记 第一部分　精深 第1章　冒牌哈佛 第2章　才能细胞 第3章　天降人才 第4章　三大秘技 第二部分　激情 第5章　信号 第6章　疯狂的海岛 第7章　点燃明灯 第8章　伯乐的武器 一、教师的超能力 “男爵”拉姆，现代银行抢劫手段的创始人兼导师。 汉斯?詹森，一位大提琴老师，“世界上最伟大的大提琴教师”。 二、伯爵的秘密 两位教育心理学家做一个增加阅读量的时间的实验，效果不明显求助约翰?伍顿-“有史以来所有运动中最优秀的教练”。75%的教学语言都是纯粹的信息：该怎么做，怎么做，何时强化。只有6.9%的表扬和6.6%的不满。（精深） 髓鞘质法则：讲解、示范、模仿、纠正、重复。 1993年，加利莫尔和撒普的KEEP项目获得格威文美尔奖，教育领域的最高荣誉之一。 第8章　伯乐的武器 三、点燃爱的火花 玛丽?埃伯森，小镇上的钢琴老师，86岁，黑色眼睛里透着热情与好奇之心。（激情） 第9章　伯乐的一万小时 一、教师的四大优势 优势一：知识矩阵-伯乐的杀手锏（加利莫尔） 深厚的认识，是随着时间，通过激情和精深练习逐渐掌握的。伟大的教练不是一蹴而就的。大多数有同样的轨迹：曾在各自的领域意气风发，但是不幸受挫，但是他们能够积极寻找原因。 琳达?赛普蒂安，成立了声乐工作室，走出了碧昂斯（If I Were A Boy、Halo），他总结出了一套课程，把严谨的古典声乐训练应用到流行音乐的世界。 优势二：洞察力-鹰的视力 伍德对他的球员不会一视同仁，他说全能的上帝有着无穷的智慧，没用一个模子制造我们，你们每一位都应区别对待，那是最适合你的。 第9章　伯乐的一万小时 优势三：简明的指示-神奇的教鞭 （有效的精深练习）每个人才温床都有诸多频繁使用的句式，只有一句时普遍常用的，即“好。现在就做......”当一个学员能够完成动作那就会马上增加难度。 优势四：气质与诚信-不可阻挡的魅力 一位真正伟大的教师与学生之间是相连的，因为他们被当做道德标准。 老师在充当最基本的角色，髓鞘质化的推动者，即指出错误时，教学效果最佳。 第9章　伯乐的一万小时 二、足球训练与小提琴练习 巴西青年足球学院和铃木小提琴教学项目都培养了大批世界级人才。然而，巴西的足球教练惜字如金，而铃木的小提琴教师则滔滔不绝。为什么呢? 区别在于：两者需要的技能回路的本能不同。足球需要灵活性，暂停比赛去指点就会打断“尝试-失败-学习”这个紧凑的流程。小提琴学习要通过老师指导搭建架子，引导幼苗朝着正确的方向成长。 其实他们都是把学员推入精深练习区。 第10章　伯乐的赌注 一个橄榄球队在选取队员时，有两个候选人员，有他们的各种对比数据，队内对于两人争执不下，最后他们决定不看数据问马丁内斯（一个优秀的橄榄球教练，年纪比较大）。他拥有可贵的才能，对一个素昧平生的人，能够在一种充满位置、金钱和警惕的七分钟建立起两人的联系。利用这种联系挖掘对方的真实才能。最后选择了罗素（替补队员），成为了选秀的头号选手。 后记　一万小时的世界 教育：芬兰 商业组织：丰田 心理学：“克服害羞”训练疗法（髓鞘质只会被包裹；无法拆除绝缘体。） 老化：髓鞘质化的自然过程30岁结束，但是总数还是在增加，50多岁总体趋于老化，但是仍然在生长髓鞘质，直到生命的结束。 家庭教育：我们是髓鞘质人。 译者后记 一、说明了题目的翻译，着重剔除“天才”的意味。 二、译者想到了一直做翻译，脑中的髓鞘质必定在某处多覆盖了一层。