团体心理辅导 演示文稿 -1课件.pptVIP

* * 《学会乐观，让微笑伴随每一天》 一.预热活动： 1.学生分四排站好，先向左转，每排后一个同学帮你前面的同学轻轻捶背；再向后转，每排后一个同学帮你前面的同学轻轻捶背；请跟帮你捶背的同学说声“谢谢！” 2.谈话引入 二.主题活动： 1.课件出示事例，小李和小王参加夏令营徒步活动，每人都只带一瓶水，走到半路，两人的 水都只剩下一半了。 小李想：还有那么长一段路，水都快喝完了，天气又这么热，我怎么能走得到终点呀！ 小王想：太好了，还有半瓶水呢，路程也只有一半了，走余下的路半瓶水够了。 3.教师谈话：同样的一件事情，两人的看法不同，会有什么样结果呢？请你猜一猜。 4.教师谈话：面对困难或者不开心，应该怎么办？ 乐观、积极面对 5.游戏活动：赛龙舟 比赛规则： （1）活动过程中一律蹲着走，走途“龙舟”不能 断开。 （2）整组队员要全部绕过前面的凳子才能停下 来。 （3）活动过程中，如果凳子碰歪了，要停下来 把凳子扶好，小组才能继续往前走。 6.谈活动感受： 教师提问比赛输的同学（1）这次活动，你开 心吗？（2）面对不开心或不公平，你怎样做？ 乐观对待 7.联系实际：你有哪些烦恼？（学习、朋友、 生活、父母） 8.解决烦恼：遇到这些烦恼时，你想怎样给解决？ 9.汇报交流：生说自己的烦恼——自己如何解决—— 同学补充好的建议。 三.结束部分： 1.出示：让人乐观的小窍门： 正确面对困难 学会与人倾诉 知足常乐 常把微笑挂嘴边 经常对自己说“我能行！我最棒！” 心中充满爱与希望 2.教师小结谈话，点题。播放音乐《阳光总在风雨后》 《做情绪的主人》 一.游戏导入，理解“情绪” 1. 教师出示四个瓶子，只有一个瓶子是空的，请生上台选一个瓶子喷。 2.教师提问：当你们听到游戏规则时，你的心情怎样？当第一、第二、第三个瓶子都没有喷出液体时，你的心情又怎样？ 开心、高兴、紧张、恐惧…… 3.师小结：同学们所说的“开心、高兴、紧张、 恐惧”就是情绪。 二.主题活动： 1.看图：王红、小刚的情绪表现 王红：班干落选后的表现，悲观情绪。 小刚：遇到去春游的事，兴奋过度。 2.人的情绪表现： 遇到好事：高兴、愉快、手舞足蹈 遇到坏事：不高兴、伤心、悲观失望 3.师谈话引出主题：做情绪的主人 三. 1.播放视频：小方因为期中考试不好，引发了一系列的悲观情绪。 2.思考并讨论：（1）表现在小方身上的有哪些情绪？ 生：难过、害怕、过于悲观…. 师：这些都是不良情绪。 （2）在他身上有哪些不良行为？ 作业不认真、搞小动作、对同学态度不好…. （3）这些消极行为在小方身上导致了哪些不良 后果？ 不合群、怨恨老师、学习成绩下降…. 3.播放视频：专家提示 ，不良情绪的危害。 4.联系实际：平时生活中怎样消除不良情绪？ 5.小组讨论：调节情绪，我有高招 （1）要求：5分钟内完成，分组讨论，写在卡纸上。 （2）生交流 （3）组长汇报，是把卡纸贴在黑板上 6.教师补充：出示不良情绪发泄方法 理智控制、自我嘲解、自我暗示、心理控制 7.解决问题：你有烦恼，怎样解决？ 师出示解决方法：注意转移法、合理发泄法、 理智控制法 8.缓解紧张的方法：肌肉放松法、呼吸调节法 （师配乐叙述） 9.小结,点题，首尾呼应。 一节成功的心理辅导课： 1.是否有热身活动，营造安全、轻松氛围。 2.是否有良好的民主气氛。 3.学生是否主动参与，获得体验。 4.老师是否是学生的好朋友、辅导者。 5.团体心理辅导课的“十有”：有目标、有热身、有配乐、有活动、有重点、有体验、有分享、有励志、有共情、有感悟。 不足：入题太慢，小结仓促，辅导者语言过多 ，给孩子的体验不够充分。 建议：尽可能注入积极的内容，少一些凄泣的场面。