年重庆中考语文复习课件怎样使作文有文采.pptx

怎样使作文“有文采”; 《考纲》“有文采” 要求; 我们看一段作文 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续；然而在蝶的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的眼。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。 （作文《学会历史般的旁观》） ;此文以排比作为开篇，语言简练，逻辑严密，从反向论述并引出了文章的中心论点 —— 学会用历史的眼光，客观历史的旁观事物。;怎样使你的作文富有文采呢？;; （1）句中的“含辛茹苦”可以转化为：“脸朝黄土背朝天、起早贪黑地干活挣钱来供我上学而又日渐衰老”。这样一改就把一般概念变成了独特的形象，而且内蕴着一种愧对父母和深深自责的心理。 （2）句中的“无所畏惧”改为“秋霜枫独红、冬雪梅独傲”；“永不退缩”改为“真金百炼色不回”。用“枫树”、“梅花”、“真金”的形象来演绎“无所畏惧”、 “永不退缩”，便有了一种盎然的诗意，一种明艳的美感，文句的表达自然就生动多了。; ; 请看作文《拭去眼前的浮尘》中的开头部分： 浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。 情感萦心，每欺于谎言，偏于成见，惑于谗巧。 要看清世界，须拭去眼前的浮尘，欲明白是非，须放下心中的偏见。 古往今来，多少王朝因奸佞当朝、主上昏聩而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，失足遗恨，抱恨终身？ 文中长短结合，整散并举，多种句式运用自如，文章因此而灵动多变，不同凡响。 ; ; 三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那最信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的金砖？是他最宠爱的小儿阿满。是谁捧着张飞的头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都被感情欺弄，乃至毁灭。在历史的尺度上，他们显得那么渺小，那么无知！ ; 3、对仗句式铿锵有力 例如满分作文《选择诚信，选择中华魂》中的两个片断： 一份诚信，一腔热血，一片拿云心事。 一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云。 …… 有诚信的滋润，爱情才会幻化得更加丰腴，迷人。 有诚信的灌溉，友情才会出落得愈加纯洁，脱俗。 这些整齐的语句读起来朗朗上口，韵味十足，节奏感非常强。 ;三、善于运用修辞手法; 如2003年高考作文《理性的美》在说理时就运用了大量的生动贴切的比喻，文章因此而博得了阅卷老师的齐声喝彩： 感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严， 一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。 人非草木，岂能无情？但感情如佳期，如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有雪亮智慧的双眼，也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明艳的阳光，它慷慨地撒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远孤独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。 ;; 3、引用 在文章中恰到好处的引用诗词警句、格言俗语、人物典故，是提升文章内蕴和增加文采的有效途径。例如，一位中学生这样谈论“寂寞” ： ; 寂寞是什么？我说，寂寞是屈大夫在“漫漫其修远兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是鲁迅先生在“彷徨”中的思索，在“呐喊”中战斗的心灵伴侣；寂寞是共产党人在“前不见古人，后不见来者”的新社会中摸索前进的步伐。 寂寞是“将在不知道的时候独自远行”的勇气；是“咬定青山不放松”的坚强；是真正的孤独者“质本洁来还洁去”的坦荡；是“问君何能尔，心远地自偏”的悠闲；更是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私与高尚。 作者巧妙化用名人事例、诗词警句，形象地阐释了寂寞的深刻内涵，增加了文章的厚度。 ; 四、文句有意蕴 要做到 “文句有意蕴”，应着重从如下方面入手：; 例如 ： 站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。 突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还在里头读书的那所小学，还有那面迎风招展的国旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣……” 哦，苦娃情不自禁的读了起来。;