生物技术专业药理学教学改革探索与实践.pdfVIP

西北医学教育2009年2月第17卷第1期 NORTHWESTMEDICALEDUCATIONFeb．2009v。1．17No．1 选用还是实验的开设，很多仅仅是从化学的角度去教学生实验 研论文写作能力。开设开放性实验之前首先需要教师教会学生 的方法和验证实验的结果的实验，而没有很好地结合药学专业， 如何针对某一领域的研究确定课题，如何抓住解决问题的关键， 对实验作进一步地扩展和深化。如针对化学动力学就开设了两 如何查阅文献资料，通过学校图书馆的网络资源让学生自己查 个实验：旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数和乙酸乙酯皂化 阅国内国际该领域的最新发展状况，再和学生一起讨论合适的 反应速率常数的测定，考察知识点相同，只是浓度检测方法不同 实验方法和合适的实验仪器来解决药学研究问题，这样才能保 而已，而且两个实验均与药学专业联系性不大．不能体现药学专 证实验的创新性，同时也培养了学生的创新意识和创新能力。 业特色。因此，可将化学动力学的实验删掉一个，只选择旋光法 实验完毕之后，实验数据处理也是关键的一步，计算机技术的发 测定蔗糖转化反应的速率常数这一个实验，教会学生相关动力 展和先进仪器的应用给物理化学实验增添了新的活力和更大的 学实验的方法和技巧，从而达到举一反三的效果胆J。 发展空间，不仅提高了实验的技术与手段，更提高了实验结果的 增设开放性实验，培养学生创新意识和能力。物理化学实 准确度和精确度。数据处理的方法主要有：①图形分析及公式 验是为药学研究服务的，不管是增加实验内容。还是开设开放性 计算，这种方法用计算器即可完成；②根据实验数据作图后线性 实验，我们的实验教学应紧紧围绕这个中心。在学习了化学热 拟合，由拟合直线的斜率或截距求得需要的参数；③非线性曲线 eXo 力学部分之后，可开设相关药物合成的路线筛选实验，如合成解 拟合，作切线，求截距或斜率。第②，③种方法可用Microsoft 热镇痛药阿司匹林，让学生结合有机化学理论和实验内容，应用 物理化学中热力学函数和动力学原理，分别从苯、甲苯、苯酚、水 光法测定蔗糖转化反应的速率常数、最大泡压法测定溶液的表 杨酸出发，合成阿司匹林，让学生通过查阅相关数据手册和文 面张力等实验均是用线性拟合，磺基水杨酸铁配合物组成和稳 献，讨论不同途径的热力学变化，并结合有机化学中反应机理内 定常数的测定等用非线性曲线拟合【2】。对于有创新性的开放 容进行讨论。针对相平衡章节，可增开中草药有效成分提取实 性实验，教师可鼓励和指导学生写作科技论文，培养学生初步的 验，天然药物中有效成分的提取常需要采用蒸馏、萃取的原理。 科研能力和科研兴趣。 对于化学动力学章节的实验，可选取药物合成的相关实验，利用 3结束语 化学动力学原理设计最佳的反应条件，寻找合适的催化剂，使药 总之，药学生物理化学教学内容的改革，都是从学生的根本 品的产率提高，节约成本，药物合成后，可根据相律指导药品的 利益出发，培养学生的创新意识和创新能力。它是物理化学教 分离操作；tg可开始研究固体药品稳定性的相关实验，例如利用 师教学的宗旨，教师在教学的过程将根据学生情况、学科特点和 加速实验的原理，首先确定药品分解反应的级数，再测定不同温 科技发展状况，对教学内容不断地进行更新和调整，为培养创新 度下的反应速率常数，就可计算出药品在常温下分解10％所需 型药学科技人才服务。 的时间，亦即“贮存期”，同时也可通过测定药品的生物半衰期 参考文献： 计算每次给药时间。表面现象和胶体化学章节不仅应开设溶胶 [1]周春琼，游文玮，马豫峰，等．加强物理化学与药学融合的教改方法 的制备、净化与性质实验，还应开展药剂的制备、剂型的改良等 开放性实验。开放性实验的进行，可根据教研室的实验条件和 506． 经费来决定，其目的是为了使物理化学和药学紧密联系，使学生 [2]周春琼，邹敏，游文玮，