幼儿园教育活动设计与实践第三章第一节.pptVIP

教育部职业教育与成人教育司推荐教材中等职业学校学前教育专业教学用书 第三章 幼儿园教育活动的内容与设计 【本章主要内容】 幼儿园健康教育活动的设计 幼儿园语言教育活动的设计 幼儿园社会教育活动的设计 幼儿园科学教育活动的设计 幼儿园艺术教育活动的设计 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 健康不仅仅是没有疾病或补虚弱，而是身体的、心理的和社会适应上的完善状态和完全安宁。 ——世界卫生组织 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 健康教育活动的含义： 幼儿园健康教育活动，是以保护和促进幼儿健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 健康教育活动的含义： 幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 一、幼儿健康发展的特点 幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程，其集体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善；机体易受损伤，易感染疾病。 幼儿的成长发育存在较为明显的个体差异。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 一、幼儿健康发展的特点 4~5岁 神经系统发育尚未完善，动作的准确性和自控能力还较差。 3~4岁 幼儿的平衡能力、躲闪能力较差，动作不卸掉，易疲劳。 5~6岁 喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （一）保健教育活动设计 1、幼儿园各年龄班保健教育活动的目标 见课本P66~67表3-1-1 2、常用方法： 观察法、讲解法、示范法、练习法、 游戏法、表演法、操作法等。 3、案例及点评 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （一）保健教育活动设计 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 1、幼儿园各年龄班体育教育活动的目标 见课本P69~70表3-1-2 2、活动类型：自由活动、集体活动 3、常用方法： 游戏法、练习法、讲解法、示范法等。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 健康体育活动的原则： 经常化的原则 多样化的原则 全面发展的原则 适量运动负荷的原则 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 体育活动实施与指导的一般要求： 确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身练习来实习身体锻炼的目标 灵活地调控运动的负荷 树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 体育活动的实施与指导 做好活动前的准备工作 教师要注意自己的情绪，语调和态度 灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育 控制好活动的时间 重视在活动中发展幼儿的智力，培养幼儿良好的品质和个性，促进幼儿身心全面健康地发展 注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 4、幼儿园各种体育活动设计 （1）体育游戏活动： 意义：是幼儿最喜爱的活动之一，能培养幼儿对体育活动的兴趣；是引导、激发、调动幼儿参加体育锻炼的重要手段。 性质：综合性的体育活动。由一定的的动作、清洁、角色和规则等组成，以发展幼儿基本动作为主要内容的身体活动。室内、外进行皆宜。 作用：幼儿园体育游戏不仅能够提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，还可以培养幼儿的组织性、纪律性、意志力、合作性、创造性等，对于促进幼儿全面发展具有重要作用 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 4、幼儿园各种体育活动设计 （2）体育教学活动： 是依据幼儿园体育活动的目标、内容或主题，选择或创编的活动内容，并拟出一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。 第一节 幼儿园健康教育活动的设计 二、幼儿园健康教育活动设计 （二）体育教育活动设计 4、幼儿园各种体育活动设计 （2）体育教学活动： 一般主要包括以下几个部分： 开始部分：主要任务是组织幼儿； 集中注意力；明确活动内容、要求， 激发兴趣；准备活动 ； 提高活动能力；队形 。 （总时间的10%~15%） 基本部分：主要任务是学习新