2014年秋高三历史 第16课《苏联的农业化与集体化》学案 华东师大版.docVIP

第16课 苏联的农业化与集体化 学案 （总第37课时） 【学习目标】 知识与技能目标： 通过本课内容的教学，学生了解并掌握苏联社会主义工业化的特点、经过和得失，农业集体化的特点、经过和得失，30年代肃反运动的经过和结果。 2、过程与方法目标： 以讲述法为主，辅以思考讨论、启发式教学等，培养学生用辨证的眼光来评价苏联的两化得失，以及合理定位斯大林的功绩。 3、态度、情感与价值观： 通过教学，引导学生理解斯大林模式的得失，从而吸取经验教训，比如改革要尊重实际，要遵循经济发展的客观规律和人民利益，建立健全社会主义的民主法治等。 【学习重难点】 重点：社会主义工业化。 难点：辩证认识苏联社会主义工业化的利弊 【学习要点】 一、社会主义工业化★： 1、目的： 2、措施： 3、特点： 探究1：苏联社会主义工业化建设中，为何会优先发展重工业？ 4、影响： 探究：如何辩证认识苏联社会主义工业化建设的利弊？ 二、农业集体化◆： 1、目的：①斯大林担心俄国落后的小农经济会阻碍工业化的进程； ②通过农业集体化运动为工业化发展提供资金 2、特点：将分散的小农经济转化为国有经济，实行机械化集约耕种 3、影响：（积极）迅速改变了农村的所有制形态，支持了社会主义工业化发展 （消极）片面追求速度违背了经济发展规律，损害了农业的持续发展能力 三、肃反运动与斯大林的个人崇拜◆ 斯大林模式的最后一站 【学后反思】 第16课 苏联的农业化与集体化 练习 （总第38课时） 1．丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为 A．充分调动了农民和工人的生产积极性高考资B．适时纠正了经济政策中存在的弊端 高考资C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验高考D．开创并实行了高度集中的计划经济体制 A．推行战时共产主义政策 B．实施新经济政策 C．发展农业集体经济 D．进行工业化建设