02实验二组合逻辑电路功能测试及设计.pptVIP

* 实验二 组合逻辑电路功能测试及设计 数字电子技术实验课程教学课件 国家级电工电子实验教学示范中心 纲要 一、实验目的 二、实验器材及仪器 三、实验原理 四、实验内容与步骤 五、分析与思考 一、实验目的 1.掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法； 2.学会根据实际问题设计组合逻辑电路； 3.了解组合电路的冒险现象及消除方法。 二、实验器材及仪器 1.数字逻辑实验台 2.集成块74LS00、74LS32、74LS86各一片 3.导线若干 三、实验原理 1.组合逻辑电路 三、实验原理 组合电路：输出仅由输入决定，与电路当前状态无关；电路结构中无反馈环路（无记忆） 组合电路的描述方法主要有逻辑表达式、真值表、卡诺图和逻辑图等。 输入到输出之间没有反馈回路。电路不含记忆单元。 组合电 路特点 三、实验原理 2.组合逻辑电路的设计思想 1.分析 2.真值表 3.化简 4.逻辑图 设计要求：在满足逻辑功能和技术要求的基础上，力求使电路简单、经济、可靠。设计中所说的“最简”是指电路所用的器件数最少，器件的种类最少，而器件之间的连线也最少。 竞争冒险 由于门电路的传输延时，当电路中存在由反相器产生的互补信号，则有可能产生竞争冒险现象。 偏1冒险：表达式中存在 项； 偏0冒险：表达式中存在 项。 消除办法 输出端并联电容（4-20pf）; 消除互补变量； 增加乘积项。 三、实验原理 四、实验内容及步骤 二输入与非门74LS00的逻辑功能测试 四、实验内容及步骤 二输入或门74LS32的逻辑功能测试 四、实验内容及步骤 二输入异或门74LS86的逻辑功能测试 四、实验内容及步骤 表2.1 门电路逻辑功能表 四、实验内容及步骤 解：①逻辑抽象 输入变量： 主裁判为A，副裁判为B、C。 判明成功为1，失败为0； 输出变量： 举重成功与否用变量Y表示，成功为1，失败为0； 表2.2 逻辑真值表 1.用与非门设计一个举重裁判表决电路。设举重比赛有3个裁判，一个主裁判和两个副裁判。只有当两个或两个以上裁判判明成功，并且其中有一个为主裁判时，表明举重成功。 四、实验内容及步骤 ②卡诺图化简 A BC 0 1 00 01 11 10 Y 1 1 1 ③逻辑电路图 四、实验内容及步骤 2.用与非门设计实现一半加器电路 半加器：只考虑两个加数本身及往高位的进位，而不考由 低位来的进位（或者把地位来进位看成0） 真值表 电路图 函数表达式 四、实验内容及步骤 若只用与非门来实现该电路还需对公式 进行变换，根据变换后的表达式（请同学们自行推导）设计出 电路图，如下图所示。 用与非门实现的一位半加器电路 五、分析与思考 1.如何消除组合逻辑电路中的消竞争冒险现象？ 2.怎样判断门电路逻辑功能是否正常？ 3.与非门的一个输入端接连续脉冲，其余端是什么状态是允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？ END 兰州交通大学 国家级电工电子实验教学示范中心 * * * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 * * * * * * 解释方向可控，时间控制是否也在程序中实现？两三句话简述验证过程，例如将编译好的VHDL程序导入实验箱等 Sheet1 输入 C B A 输出 Y .00 .00 .00 .00 .00 .00 1.00 .00 .00 1.00 .00 .00