12闻一多先生的说和做(jun).ppt

教学目标：　 1. 在感情朗读的基础上，整体感知文意。 2. 分析文章严谨的结构。 3 .分析文章中的细致描写。 　4 . 学习本文围绕中心选择材料和剪载材料的方法，注意叙述中的抒情、描写、议论和前后文的过渡和照应。 闻一多简介 著名诗人 学者 爱国民主战士 1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。 闻一多照片 五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。 1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。 清华大学的闻一多塑像 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 1945年7 月15日被特务暗杀. 毛泽东赞扬闻一多： 　　闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——《别了，司徒雷登》 作者: 臧克家 现代诗人 闻一多的学生。 从题目看，本文分两部分： 前半部分：闻一多先生作为学者的“说和做” ； 后半部分：闻一多先生作为革命家的“说和做”。 两部分之间，有两个承上启下的过渡段： 　　7.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 　　8.闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 阅读前半部分 “人家说了再做，我是做了再说。”  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？ 领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说” 朗读，释义 3.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？ “诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？ “开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，希望从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。 “他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？ 这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。 朗读，释义 　3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 解释：望闻问切 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等； 闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味； 问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等； 切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。 “望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？ “望闻问切”是拟人手法，把我们的民族比成一个病人。 闻一多探求救国的方法，走出了第一步。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 “它”指深夜灯火。 “目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”,“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？ 表现他治学的刻苦、勤奋精神。 朗读： 　4.不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 解释： 群蚁排衙 衙(ｙá)，衙门。旧时官署陈设仪仗，属吏依次参谒长官，叫排衙。 群蚁排衙: 指许许多多的蚂蚁排列成行。 表现闻先生一丝不苟的严谨态度。他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的小楷，好像群蚁排衙。 朗读，释义 　5.他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 　6.“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”指闻一多研究极其用功，用心极专注，别的任何事情不能使他分心。 ５、６两段起什么作用？ 小结闻一多先生作为学者是“做了再说”、“做了不说”，而且做出了卓越的成绩。 作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？ 《唐诗杂论》 《楚辞