山西省忻州市2016-2017年高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养测试题 新人教版选修1.docVIP

菊花的组织培养 一．选择题（每小题2分） 1．下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株 ②用植物种子繁殖后代 ③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 2．下列说法中错误的是（ ） A．植物细胞进行组织培养时需要无机养料 B．植物细胞进行组织培养时不需要有机养料 C．离体的植物组织细胞的脱分化和再分化主要受激素的影响 D．温度、培养基的渗透压等也影响植物组织培养 3．关于植物组织培养的下列说法中，哪一项是错误的（ ） A．在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH B．由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光，但由胚状体发育成植株的过程中却 需要光 C．不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同 D．由外植体形成幼苗的过程中，培养基中有机物的总量会减少 4．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(　　)。 ①细胞的全能性　②离体植物器官、组织或细胞　③根、芽　④生长素和细胞分裂素　⑤生长素和乙烯　⑥愈伤组织　⑦再分化　⑧脱分化　⑨植物体 A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤ 5．在制备MS固体培养基过程中，下列有误的是（ ） ①在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中提取 ②配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍 ③配制培养基时，琼脂要及早加热熔化 ④MS培养基的pH要求不太严格，可控制在5-7之间 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是 因为( ) A．细胞丧失了全能性 B．基因的表达具有选择性 C．不同的细胞内基因不完全相同 D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化 7．下列现象属于植物细胞脱分化的是( ) A．受精卵形成种子的过程 B．由愈伤组织形成植物芽的过程 C．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤组织 D．由种子发育成植株 8．在植物组织培养过程中，要使用植物激素，但不同的植物激素以及使用时间的先后和用量的相对大小都会影响细胞的分裂分化。下列叙述中错误的是（ ） A．先使用IAA，后使用KT，有利于细胞分裂，但细胞不分化 B．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化 C．生长素用量比细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成 D．不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成 9．进行植物组织培养的基本流程是（ ） A．配制培养基→取外植体消毒→接种→栽培→移栽→培养 B．配制培养基→取外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 C．配制培养基→取外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培 D．取外植体消毒→配制培养基→接种→培养→移栽→栽培 10．植物组织培养和无土栽培所用的培养基的共同点是（ ） A．都需要灭菌 B．都含有植物激素 C．都含有蔗糖等有机物 D．都含有矿质元素 11．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整的植株。进行离体培养时不宜采用该植株的（ ） A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 12．科学工作者把胡萝卜的韧皮部分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株。这些植株的特点是（ ） A．彼此性状极相似 B．变异频率较高 C．单倍体 D．都是纯合体 13．ＭＳ培养基与微生物培养基配制相比，不同之处的说法错误的是（　） A．ＭＳ培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要 B．ＭＳ培养基中碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中碳源和能源主要是葡萄糖 C．ＭＳ培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素 D．ＭＳ培养基中不需添加维生素，微生物培养基中要添加维生素作生长因子 14．用菊花的茎经植物组织培养可培育出试管苗。下列关于这一过程的说法正确的是 A．进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染 B．整个培养过程应在光下进行，有利于长叶 C．要根据培养过程的实际情况，更换培养基 D．整个培养过程应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染 15．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ） A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 16．在菊花