校园文化建设实施[方案]_1.doc

校园文化建设实施方案 文 章来源 课件 w w nbsp;5 k J.Om 9 校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力。为全面推进“学校文化建设工程”，进一步优化学校育人环境，全面推进教育改革，培育有自主、独立、创新的学生。强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。 特制定校园文化建设实施方案。 一、指导思想 以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化主体多元教育改革，以“办人民满意学校，育健康合格人才”为宗旨，以“乐绘七彩人生”为校园文化主题：以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力焦小、实力焦小、魅力焦小”为发展目标，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 nbsp;二、总体目标 （一）教学严谨，学术氛围浓厚，改革和创新意识强烈，彰显教育特色。 （二）完善以人为本的管理制度。 （三）建设环境优美、设施完善、功能齐全、特色鲜明的校园文化环境。 （四）各种教育活动课程化、人文化、系列化。 三、办学目标： nbsp;学校发展目标：环境优美、设施齐全、师资优良、特色鲜明。 教师成长目标：学生喜欢、家长满意、学校信任、自我提高。 学生培养目标：让自信笑迎每个明天nbsp; 让文明洋溢每个角落 教育理念：让学生享受成长的快乐 nbsp; 校训：厚德nbsp; 博学nbsp; 求真nbsp; 创新 nbsp; 校风：文明nbsp; 和谐 nbsp; 教风：严谨nbsp; 求真nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 学风：乐学nbsp;nbsp; 善思 我校的特色文化------“剪纸”特色。开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“主体多元教育理念”和“剪纸”特色，让校园环境更具视觉冲击力。 设计方式：采用发动全校师生设计的方式。 设计理念：突出学校的“办学理念”、“主体多元教育思想”和“剪纸”特色。 nbsp;nbsp; 标志设计：校牌、校徽、校旗、校歌、风格统一的装饰作品等。 四、领导小组 组nbsp; 长：xx 副组长：xx 成nbsp; 员：xx、各班主任 五、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 六、整体思路 1、校园文化建设： 校大门两侧彰显了学校的校训：“厚德、博学、求真、创新”。校门口东墙有一宣传版面，像一面旗帜宣传了“奋进中的焦邵村小学”的简介和各种荣誉奖牌； 校门内东侧设有永久性瓷砖地图，创卫宣传栏；校门内西侧有张贴学校的办学理念； 门口教学楼正前上方书写“创办人民满意的教育，育健康合格人才”的办学宗旨； 校园中心区域有升旗台，每到周一鲜艳的五星红旗都要冉冉升起，这是对学生进行爱国主义教育的主阵地。 南墙书写“乐绘七彩人生”的文化教育主题，在鲜艳的校徽映衬下，指引我们校园文化建设的方向； 学校东墙有学校特色文化纸艺术长廊；宣传了剪纸的历史和发展以及我校的剪纸特色；校园东边安装游乐运动器材活动场地。 教学楼走廊有主体多元教育课改展示、学生作品展示、剪纸展示、学生特长展示等。 2、班级文化建设： 教室正前黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，黑板左边张贴时间表、课程表、值日表、班级管理；右边设有开放式书架，便于师生查看；两侧设有有关高效课堂，班级特色、班级文化学习园地和四块小黑板；饮水设备设在教室后边左边，中间时学生展示的大黑板，右边有雏鹰争章榜和卫生角，各班有师生自己设计，凸显主题，个性鲜明。 3、办公室文化建设。 根据各办公室特点和个性，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。 4、校园精神文化建设。 （1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。 （3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课