深入开展党的群众路线教育实践活动实施[方案].docVIP

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深入开展党的群众路线教育实践活动实施[方案]

深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案 5 k j.oM文 章 来 深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案nbsp; nbsp; 为贯彻落实中央和省、市委要求,深入开展党的群众路线教育实践活动,确保全台教育实践活动扎实有序开展,结合我台实际,制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和视察山东特别是xx时的讲话精神,紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性,按照”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民务实清廉为主要内容,以做党和人民的喉舌、坚持服务为民为主线,以贯彻落实中央八项规定和市委实施办法为切入点,切实加强全体党员、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,进一步夯实党的基层组织建设的基础,为推动我市广播电影电视事业科学发展、加快发展提供坚强保障。 二、目标任务 把坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题贯彻始终,认认真真把中央和省、市委的“规定动作”做扎实、做到位、不走样,使党员干部思想进一步提高,作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。同时,要结合我台实际,确定“自选动作”,即以作风建设为总抓手,重点聚焦提升传播能力,扩大传播覆盖,切实把“内容为王、受众至上”作为全台广大党员干部不懈追求的目标,充分发挥广播影视作为现代传媒的优势,更加自觉、更加主动、更加有力地为党和政府的工作大局服务,为广大人民群众日益增长的精神文化需求服务,以优良的作风、饱满的热情、充足的干劲,改革创新、攻坚克难、倾心落实,促进广播影视舆论引导能力和宣传管理水平进一步提高,事业产业建设进一步发展,体制机制改革进一步深化,党的建设和队伍建设进一步加强,以作风建设的新成效凝聚起推动全市广播影视跨越发展的强大动力。 (一)树立群众观点。通过开展主题教育,牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点,始终站稳群众立场,虚心向群众学习,坚持人民的利益高于一切,把群众满意作为检验工作的第一标准,切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。 (二)解决突出问题。教育实践活动要紧紧围绕我台中心工作,通过转变领导班子作风,着力解决影响广播影视事业发展的突出问题,推动广电事业服务基层、服务群众的思路更清晰,措施更得力、效果更明显。一是领导干部思想作风、工作作风、生活作风及勤政廉政等方面存在的问题;二是群众最关心的问题和影响干群关系、党群关系等方面的突出问题;三是影响和制约我台发展的问题,重点解决广播影视发展规划、节目质量、传播形式、体制机制、队伍建设等方面与时代发展要求不相符合的问题。 nbsp;nbsp;nbsp; (三)改进工作作风。坚持围绕中心、服务大局,坚决贯彻执行上级要求,不搞变通、不打折扣。把深入基层、走近群众作为宣传理念,了解百姓生活,感受百姓喜怒哀乐,了解掌握群众最关心、最迫切的现实要求;把实践作为学习的课堂,拜群众为师,从群众生活中汲取智慧和营养,仔细对照新闻工作者职业道德准则,改进学风、文风和政风,不断促进广电队伍作风建设。 (四)建立长效机制。认真总结推广深入基层、服务群众的好经验、好做法,着力构建富有针对性、科学性、实效性,面向基层、服务群众的长效机制。不断巩固、深化、拓展教育实践活动的成果,让党员干部特别是领导干部经常受教育,始终把群众放在心上,把足迹留在基层,把服务落到实处。 (五)营造舆论氛围。在做好我台自身教育实践活动的同时,充分运用我台广播、电视、网站、报纸等媒体,采取多种形式宣传教育实践活动的重大意义和中央、省、市委的部署要求,宣传各单位活动进展情况,宣传活动取得的重要成果。创新宣传形式,强化舆论监督,通过以案说法、典型曝光、事件评述等形式,发挥监督警示作用,促进教育实践活动深入开展。与此同时,要加强对外宣传,及时向省级和中央媒体供稿,推广好经验好做法,广泛宣传先进典型,让群众切实感受到教育实践活动的成果和党风、政风的转变,促进社会和谐稳定。 三、方法步骤 按照市委统一部署,我台党的群众路线教育实践活动从2014年1月份开始,到9月基本结束,采取统一部署、梯次展开、压茬进行的办法,坚持问题导向,教育实践并重,边学边查边改,把学习教育贯穿始终,把整改落实贯穿始终,使教育实践活动各个环节的工作有效衔接、相互贯通。在此基础上,重点分三个环节进行。 (一)学习教育、听取意见 重点是搞好学习宣传和思想教育,深入开展调查研究,广泛听取干部群众意见。 nbsp;1.扎实开展学习教育。各部室、各单位、各栏目组要把学习教育、武装思想放在第一位,认真制定学习计

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