高一数学：1.2.1 输入、输出和赋值语句2 课件(人教A版必修3).ppt

* * 思路方法技巧 探索延拓创新 * 第一章 1．2.1　输入语句、输出语句和赋值语句 命题方向 输入、输出语句的格式与作用[例1]　(1)下列给出的输入、输出语句正确的是(　　) 输入语句INPUT　a；b；c 输入语句INPUT　x＝3 输出语句PRINT　A＝4 [解析]　①INPUT语句可以给多个变量赋值，变量之间用“，”隔开；②INPUT语句中只能是变量，而不能是表达式；③PRINT语句中不用赋值号“＝”；④PRINT语句可以输出常量、表达式的值． [答案]　D (2)当x的值为5时，“PRINT　“x＝”；x”在屏幕上的输出结果为(　　) A．5＝5 B．5 C．5＝x D．x＝5 [解析]　PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5. [答案]　D 下列输入语句正确的是(　　) A．INPUT　2,3,4 B．INPUT　“x＝”；x，“y＝”；y C．INPUT　x，y，z D．INPUT　x＝2 [答案]　C [解析]　输入语句不能直接输入常量，其中的提示信息只能紧跟INPUT，且不能多次提示，故选C. 命题方向 赋值语句赋值语句的几种常见形式 (1)赋予变量常数值，如a＝1. (2)赋予变量其他变量或表达式的值，如b＝a，b＝2a＋1. (3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如i＝i＋1，i＝i＋S. [例2]　阅读下列两个程序，回答问题： ①　② (1)上述两个程序最后输出的x和y值分别为①________，②________. (2)上述两个程序中的第三行有什么区别？ [分析]　从程序上看，所给两个程序均使用了赋值语句，但x＝y与y＝x是不同的，x＝y是将y的值赋给x，执行后x的值变为y的值，而y的值不变．同理y＝x是将x的值赋给y. [解析]　(1)4,4　3,3 (2)程序①中的x＝y是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；②中y＝x是将x的值3赋给y，赋值后y的值为3. 规律总结：给一个变量多次赋值时，变量的取值是最后一次被赋予的值． 下列程序运行的结果为________． [答案]　1,1,1 [解析]　题中给出了一系列的赋值语句，最后输出m，n，p的值．要判断输出的结果可以逐步执行程序，确定相应变量的值. 命题方向 算法、框图和语句之间的相互转化[例3]　以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图． [分析]　该程序主要利用了输入语句、赋值语句和输出语句进行算法描述，只要按顺序从上到下将输入语句、赋值语句、输出语句表达的内容填入相应的程序框即可． [解析]　程序框图如图所示： 规律总结：一般地说，写一个算法程序的顺序为： 用自然语言描述算法——用程序框图描述算法——用基本算法语句描述程序． 这三种形式的算法思路是一致的，学习时，要加强三种形式的互译训练． 已知一程序框图如下图所示，根据框图写出相应的算法程序． [解析]　程序如下： 命题方向 程序语句的识别与理解[例4]　读下列算法语句，写出运行结果． (1)A＝11 B＝22 A＝A＋B B＝A＋B PRINT　“A＝”；A PRINT　“B＝”；B END (2)sum＝64 diff＝24 num1＝(sum＋diff)/2 num2＝(sum－diff)/2 PRINT　num1，num2 END (3)A＝1 B＝2 PRINT　“A＝”；A PRINT　“B＝”；B T＝A A＝B B＝T PRINT　“A＝”；A PRINT　“B＝”；B END [解析]　(1)第1,2句给A、B赋值，第3句给A重新赋值后A＝33，第4句给B重新赋值后，B＝55，第5句从屏幕输出A＝33，B＝55，答案为33,55. (2)第1,2句给sum与diff赋值，第3,4两句给num1及num2赋值，第5句从屏幕输出num1和num2的值，答案为44,20. (3)其中第5,6,7句交换A与B的值，答案为1,2,2,1. 规律总结：①用PRINT语句可以输出数值计算的结果． ②用赋值语句可以对一个变量重复赋值，变量的值取最后一次的赋值．如(1)中，“A＝A＋B，B＝A＋B”两句，后一句B＝A＋B中的A的值已经变成33. ③用赋值语句可以将两个变量A、B的值交换，方法是引入一个变量x，由x＝A，A＝B，B＝x来实现． 写出下列算法语句运行后的输出结果． (1)INPUT　“x，y＝”；　x，y A＝x*y B＝x MOD y Q＝A*y＋B PRINT　A，B，Q END 若运行时从键盘输入16和5，则输出结果为________． (2)INPUT　“a，b＝”；a，b A＝a^b B＝b^a PRINT　“ab＝”；A PRINT　“ba＝”；B END 若运行时从键盘输入2,3，则输出