五年级下册语文园地五.pptVIP

召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 （ ）子 水（ ） （ ） 和氏（ ） （ ） 军令（ ） man zhai bi zhuang yǔn ruò nà h?n lóng zhòng dū dū （ ） （ ） （ ） diào dù （ ） léi gǔ （ ） chéng xiàng （ ） tuī cí （ ） f ù jīng q?ng zuì （ ） shén jī miào suàn （ ） wán bì guī zhào 限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 说说你最喜欢谁或最不喜欢谁，并说出理由 蔺相如：从《完璧归赵》中看出蔺相如的不畏强权，精忠报国，声明大义;而在《渑池之会》中则表现出了他的机智勇敢，临危不乱;最后的《负荆请罪》中则将他的为人大度，深谋远虑，不计荣辱得失表现得淋漓尽致。 廉颇：脾气暴躁，热爱祖国，勇猛善战，深明大义、知错能改 诸葛亮:上知天文，下通地理。为人识大体，顾大局，眼光长远。 周瑜：为人心胸狭窄，心高气傲。但智勇双全，相貌俊朗，忠君为主。 表演课本剧 1、先商量选哪篇课文 演课本剧。 2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？可以加上哪些表情或动作？ 3、需要准备哪些简单的服装、道具。 4、商量好后，可以分角色进行排练 什么叫课本剧 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 如何写课本剧 一、根据剧本特点编写课本剧　 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。　　 二、将剧本改写为故事　　 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式：　 　题目：　　人物：　　时间：　　地点：　　道具：　　背景：　　幕名：　　正文： 《将相和》课本剧《将相和》课本剧第一幕　举荐蔺相如时间：战国时期某一天地点：赵王宫人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。[幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。赵王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好？大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快找来。大臣丙：是。（施礼，躬身下场。）（蔺相如随大臣丙上场。）蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。赵王：（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。蔺相如：我一定完成任务。（施礼，躬身下场。）——落幕 第二幕 完璧归赵 时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。[幕启。秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。蔺相如：（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点小毛病，让我指给您看。（秦王一愣，毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。）蔺相如：（双手捧璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是