北京大学通选课申请表.doc

北京大学通选课申请表 （教务部·2001年3月修订） 填表时间：2001年4月 开课单位 信息管理系 课程编号 课程中文名称 中文信息处理基础 课程周学时 2学时 课程英文名称 Foundation of Chinese Character processiong 课程学分 2学分 授课对象 全校学生 先修课程 计算机基础 教师姓名 余锦凤 年龄 60 职称 教授 工资号 41096 课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页） 《中文信息处理基础》是一门多边缘科学，旨在培养学生于计算机汉字处理方面具备理论与实践相结合的综合能力。本课在理论上从概述汉字属性及其优点入手，阐明面对计算机的严竣挑战，古老的汉字仍将以其强大的生命力在世界科学、文化史上再创辉煌。技术上以《三键码》（即“嵌套字素编码法”，1987年获全国中文电脑公开赛金奖第一名；1997年通过国家教季主持的专家认定）和《佳法码》（2000年5月18日获第三届清华创业计划大赛的“技术创新”、“最新创意”两项优胜奖）作为基础，教导学生快速地掌握能顺利处理行合国际通用标准两万多个汉字的键盘输入技能。因为，在语音输入、手写输入尚未完全实用的阶段，键盘输入技术是计算机及各种电子产品输入的主要手段。可以预言，即使语音输入、手写输入百分之百进入实用状态，也不能完全取代键盘输入方式。对任何一位需要使用汉字的人而言，掌握并能善于运用一种优秀的键盘输入方法都是非常需要的。 一、理论部分包括：中文信息处理的意义和涉及范围、汉字属性、特色、结构（传统的汉字结构概念、汉字的嵌套结构概念）、（汉字与数据制、汉字与计算机、汉字为什么要编码、ISO-IEC 10646V2.0是什么、编码汉字集、编码空间、编码长度、空间利用率、汉字编码长度与汉字编码空间之关系、信息位数、编码方案评测标准、编码法的设计原理标准、各种类型编码性能比较、数字CKE（Chinese Keyed Entry）技术、汉字编码实现技术：a）三键码输入 法；b)数字佳法码。 本课所阐述的是初步的汉字编码理论，既可作为汉字输入编码设计的理论指导，又可作为衡量各种汉字输入方法优劣程度的理论依据。 二、技术支持部分：配有三键码输入法和数字佳法码的多媒体教学软件，帮助学生轻松愉快地学习汉字输入方法，并能利用微机进行训练、考试。 三、2000年三月份，国家颁布强制执行两万多字的ISO-IEC 10646国际标准，WAP技术成为新的热点。汉语拼音输入方法、形音法及社会上浒的一些汉字输入法都受到了新的挑战，连英文的键盘输入技术也面临着严峻的考验。而本课及其教学软件中所倡导的学习认、读、写汉字的技术方法对国内外学生快速学习、正确使用汉字大有裨益。本课所教授的有关理论和技术能帮助学习者快速、准确地处理各种繁、简、异体汉字。故本课的开设必将有利发扬汉字对世界文明的促进和推动作用。 未来三年内开课计划及开课承诺 三年内每学期均可持续开课并不断革新教学方法，提高教学质量。 通选课申报表 第一项·共二页 作者译者 书名 出版社 出版年 教 材 （若有） 余锦凤，中文信息处理基础教程，北京大学出版社，2001 参考书(必须填写，不得少于10部) 作者译者 书名 出版社 出版年 1、北京图书馆，汉字属性字典，书目文献出版社，1988 2、北京语言学院语言编著，现代汉语频率词典，1986 3、苏新春，汉字文化引论，广西教育出版社，1996 4、梁东汉，汉语的结构及其流变，上海教育，1959 5、安子介，解开汉字之谜，香港，1986 6、尹斌庸、苏培成，科学地评价汉语汉字，华语教学，1994 7、通用中文代码国际联合会，中文信息处理技术的现状与进展，通用中文代码国际联合会，1991 8、何九盈等，中国汉字文化大观，北京大学，1995 9、中文信息学会，中文信息学报，中文信息学报编辑部，2000 10、赵珀章等，中文信息处理技术，宇航，1990 11、汉字笔顺规范课题组，GB130000.1 字符集，汉字笔顺规范，上海教育出版社，1999 12、ISO-ICE JTC1/SC2/WG2,CJK-JRG，ISO-IEC/10646-1.2CJK V2.0，通用中文代码国际联合会，1992 任课教师教学科研简历（其中包括时间、年龄、职称、所在院系、教学科研成就等，可别附页） 教学大纲（请另附页，要说明有关教学环节的安排：包括课堂讲授，比例应上于90%；讨论，比例应大于10%；读书报告或小论文。还要说明考试要求，及在考试中几个教学环节所占考试成绩的比重等） 院系意见（请就师资水平做出评价，并对开课时间及能否按时开课作出承诺） 申请人的水平足以承担此课程。 同意申报。 教学主任（院长）签字： 年月日 通选课审