高考如何快速识别病句.ppt

考场上如何快速识别病句 一、“看”句中是否有联合短语 　　若句子当中有联合短语，则要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配 。 　　1.联合短语充当句子的主语时，联合短语常常会和谓语、宾语不搭配 　　例1　老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 　　分析　这句话的主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“性格”“信心”是不好“感染”的，错在主谓搭配不当。 例2　今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 　分析　“消防车”不能与谓语“放弃”搭配“坚守”搭配。 　2.联合短语充当句子的谓语时，联合短语常常会和宾语搭配不当 　　例4　采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。 　　分析　这句话的谓语是“培养和提高”，宾语是“水平”，“提高”“水平”可以，但“培养”“水平”则不行，动宾搭配不当。 　　例5　这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 　　分析　这个句子是个病句，“培养失足青年”在表意上是明显错误的。 3.联合短语充当句子的宾语时，联合短语常常不能和谓语搭配 　　例6　现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。（2004年重庆卷第5题B项）? 例7、近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年全国卷第5题D项）? 　　李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（2005年全国卷Ⅲ第4题B项）? 4、联合短语充当宾语时，和主语搭配不当。 　5、联合短语之间，交叉重复 　　①市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。(2005年全国卷Ⅰ第3题B项)?　　 ? ②我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。(2000年全国卷第5题B项)?　　  6.联合短语之间，语序不当 ①树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 ②对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作性(2006年湖北卷第4题A项)?  　　 二、“看”句子是否以介词开头 　　当句子以介词“为了、由于、通过、经过、对、对于、关于”等开头时，要检查句子是否缺主语或介词间互相误用。 　　例1　通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。 　　例2 在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。 例3、 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 三、“看”句中是否有肯定与否定、正面与反面相叠的词 　　当句中有“是否、能否、优劣、好坏、多寡、去不去、 高低、成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。 　　例1　加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。 　　 　　例2　我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 　　 五、“看”句中是否含有“否定”词 　　如果句子中含有“否定”词，我们要考虑该句是否误用了多重否定。 　　例1　这青山绿水、茂林丰田，对于这些老开垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 　　分析　必须牢记：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思。本句的“无疑不”表示否定，根据句意应去掉“不”。类似的“无时无刻”“不明不白”等格式的词皆含有一重否定的意思。 五看有无否定词： 1、看否定词的个数，要分析前后是否统一； （双重否定表肯定，三重否定表否定） 否定词与“无时无刻”（一重否定，“没有一时一刻”）并用时易弄错，“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 2、看句子的语气（是不是反问句），看推断结果与语句表意是否相符。 反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问句中。 例1：他写信告诉我，近几年，他无时无刻不忘记搜集、整理民间故事。 例2：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又