《参数假设检验》第三次课.pptVIP

数据文件的合并 数据文件的纵向合并(Merge Files) 会计学院 会计学院 * 会计学院 会计学院 * 数据的行列互换 Data Transpose 数据文件的横向合并 数据文件的分组(Split) 数据文件的纵向合并 Merge Files Data Merge Files Data Add Cases Merge Files Data Add Variables 当前数据文件变量名与待合并的数据文件变量名： 完全一样：直接和并进入当前数据编辑窗口； 不完全一样 完全不一样 配对送入 不配对送入 直接配对送入 更名后配对送入 配对送入 不配对送入 1.假设检验的种类 参数 非参数 2.假设检验的两类错误 存伪错误 弃真错误 假设检验 参数假设检验的内容 单一样本均值的检验（一个总体） 两独立样本均值差的检验 两配对样本均值的检验 两个总体 均值 方差 两个总体——方差比 一个总体 假设 检验 一个总体的假设检验步骤： 1.提出假设： (双边检验) (单边检验) 或 均值 比率 (双边检验) (单边检验) 或 (双边检验) (单边检验) 或 方差 2.在假定 成立的前提条件下寻找并计算检验统计量 方差已知时 方差未知时 比率 方差 ～ 均值 3.判断 则拒绝 (双边检验) 则拒绝 (单边检验) 若服从标准正态分布，则 则拒绝 则接受 (双边检验) 若服从t分布，则当自由度≤45时 (单边检验) 若服从t分布，则当自由度≤45时 则拒绝 (双边检验) 则拒绝 (单边检验) 若服从卡方分布，则 则拒绝 (双边检验) 若 ,则表明 落在由 所决定的分界点的外侧,应当拒绝 。 若 ,则表明 落在由 所决定的分界点的内侧,应当接受 。 P值：与查表找临界点的等价判别法 SPSS的实现过程：Analyze菜单Compare Means项中选择One-Sample T Test命令。 练习 某进出口公司，出口一种名茶，规定每包规格重量不低于150克，现抽取1%进行检验，结果如下： 每 包 重 量（克） 包 数 140——149 10 149——150 20 150——151 50 151——152 20 合计 100 试判断：（1）以95%的概率检验这批茶叶是否达到重量规格的要求。 （2）以同样的概率检验这批茶叶包装的合格率是否为92%？ 两独立样本均值差的T检验 未知总体方差,但 = ，检验均值差； 已知总体方差, 检验均值差； 未知总体方差,但 ≠ ，检验均值差； 已知总体方差，检验均值差 假设： 在假定 成立的前提条件下寻找并计算检验统计量 未知总体方差，但 = 检验均值差 假设： 在假定 成立的前提条件下寻找并计算检验统计量 未知总体方差，但 ≠ 检验均值差 假设： 在假定 成立的前提条件下寻找并计算检验统计量 进行正态分布检验后，往往还需比较各个分组的方差是否相同，即进行方差齐次性检验。 如果发现各个方差不同，则需要对数据进行转换使方差尽可能相同。在探索分析中可以使用Levene检验。 Levene检验对数据进行方差齐次性检验时，不强求数据必须服从正态分布，它先计算出各个观测值减去组内均值的差，然后再通过这些差值的绝对值进行单因素方差分析。如果得到显著性水平小于0.05，则拒绝方差相同的假设。 两个总体 —— F分布，检验方差比 方差比的分析原理： 则 若 ～ ～ ～ 所以 ～ 则 ～ 在假定 成立的前提条件下寻找并计算检验统计量 则拒绝 。 若检验统计量 例如：用两种激励方法对同样工种的两个班组进行激励，每个班组都有7个人，测得激励后的业绩增长率如下表所示，问：两种激励方法的平均激励效果有无显著差异？ 两种激励方法分别用于两个班组的效果（%） 激励法A 16.10 17.00 16.80 16.50 17.50 18.00 17.20 激励法B 17.00 16.40 15.80 16.40 16.00 17.10 16.90 SPSS的实现过程：Analyze菜单Compare Means项中选择Independent-Samples T Tes