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【全程复习策略】2015届高考生物一轮总复习 2.4 免疫调节课时提升作业 新人教版必修3
课时提升作业(二十九)
免 疫 调 节
(45分钟 100分)
一、选择题(包括11个小题,每个小题5分,共55分)
1.吞噬细胞不参与下列哪一过程
A.第二道防线吞噬、消灭侵入机体的抗原
第三道防线对病原体的摄取、处理和呈递
第三道防线吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团
第三道防线攻击靶细胞使其裂解死亡
模拟下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是
A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体
细胞、细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂
一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的
效应细胞能特异性识别靶细胞并使其裂解释放抗原
如图为体液免疫示意图下列有关叙述正确的是
A.①过程体现了细胞膜的流动性
⑤过程主要发生在细胞质基质中
浆细胞能特异性识别抗原并产生抗体
切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程
海南高考关于人体非特异性免疫的叙述正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的
过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
重庆高考少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏超敏反应症状严重者发生休克。以下有关叙述正确的是
A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性
机体初次接触青霉素后活化的浆细胞分泌淋巴因子
已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
模拟目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是
A.B细胞、细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化
细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应细胞
吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒
“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏其中甲组仅有体液免疫功能乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能出现这些现象的原因是
A.甲组骨髓被破坏乙组胸腺被破坏丙组骨髓和胸腺均被破坏
甲组胸腺被破坏乙组骨髓被破坏丙组骨髓和胸腺均被破坏
乙组骨髓被破坏丙组胸腺被破坏甲组骨髓和胸腺均被破坏
丙组骨髓被破坏甲组胸腺被破坏乙组骨髓和胸腺均被破坏
亳州模拟下列有关免疫的叙述正确的是
A.浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网和高尔基体相对较少
细胞受刺激后能释放淋巴因子和形成相应的效应细胞
病毒侵入细胞后细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解释放病毒
同种感冒病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒
六安模拟下图表示免疫反应过程其中①⑦表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是
A.①和⑤都属于免疫活性物质
至少有种细胞有增殖、分化能力
二次免疫时③只能由②增殖、分化而来
⑤有可能与机体自身物质结合引起免疫失调
银川模拟实验一动物体内的细胞受到抗原刺激后在物质甲的作用下可增殖、分化为浆细胞。实验二给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是
A.抗体、抗原 淋巴因子、抗原
抗体、淋巴因子淋巴因子、抗体
新课标全国卷Ⅰ示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染后的情况。下列叙述错误的是
A.从图甲可以看出感染过程中存在逆转录现象
从图乙可以看出侵入后机体能产生体液免疫
从图丙可以推测可能对实验药物敏感
从图丁可以看出对实验药物敏感
12.(20分州模拟将同种大鼠分为、两组组大鼠除去淋巴细胞后产生抗体的能力丧失从组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到组大鼠体内后发现组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答
(1)上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞。
为了证明接受了淋巴细胞的组大鼠重新获得了产生抗体的能力需要给组大鼠注射 然后检测相应的抗体。
动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是 。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是 。
分如图是人体体液免疫的模式图请据图回答
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是
能够特异性识别抗原的细胞有 。
人体患天花、伤寒等疾病后终生不再感染。当天花病毒再次入侵时人体消灭病原体的主要过程是 用箭头和图中的文字、数字序号表示。
浆细胞一般停留在淋巴结中每秒钟约能产生个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是 。
对于多数抗原来说细胞的活化需要两种信号刺激一种信号是
另一种信号是 。
(2)B细胞、T细胞中DNA(基因)相同,但mRNA和蛋白质不完全相同,这是基因选
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