黄冈中学2010届高三生物单科训练题(二).docVIP

黄冈中学2010届高三生物单科训练题（一） 命题人：屈泽兵 一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分） ．给予从叶绿体分离出的基粒以光照，发现能使氧化态的亚甲基蓝（蓝色）变成绿色（还原态），并有氧气释放。此实验证明 A．叶绿素分子存在于基粒膜上，所以光合作用在基粒上进行 B．光合作用的产物O2来自CO2而不是来自H2O C．基粒膜吸收光能后，能促使某种物质分解，产生还原剂和O2 D．基粒上的光反应能产生O2，而暗反应使亚甲基蓝还原 解析：C 主要考查光合作用相关知识。亚甲基蓝变色说明产生了还原剂。 ．下列不属于下丘脑作用是 A．对体温具有调节作用 B．对垂体激素的释放具有调节作用 C．对人体内水的平衡起调节作用 D．对语言的表达起调节作用 解析：D 主要考查神经调节相关知识。语言属于高级神经中枢的能。 ．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人使用这种麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常，这一事实说明 A．不同神经元之间的递质可能不同 B．不同的神经纤维是以不同的递质传递兴奋 C．所有神经元之间的递质可能相同 D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊 解析：A 主要考查神经调节相关知识。痛觉消失，说明对应递质被阻断，其他感觉仍然存在，说明该药物对其他递质没有影响。 ．蓝舌病是一种比较少见的动物传染病，由蓝舌病病毒引起。现可用蓝舌病病毒衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体，下列相关叙述正确的是 A．用纯化的衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．制备出单克隆抗体过程需要经过至少2次筛选 C．体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对蓝舌病病毒的单克隆抗体 D．将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 解析：B 主要考查细胞融合相关知识。在单克隆抗体的制备过程中，杂交瘤细胞要经过两次筛选，第一次筛选出杂交细胞，第二步筛选出产生我们想要的抗体的杂交瘤细胞。．在下列物质中，内环境中均含有的是 A．抗体和呼吸酶 B．递质和血浆蛋白 C．血红蛋白和纤维素 D．ATP和H2CO3 解析：B 主要考查内环境相关知识。呼吸酶存在于细胞内，血红蛋白在血红细胞中，ATP在细胞内。 ．下列关于苹果、西瓜、哈密瓜果实细胞的结构和生理功能的叙述正确的是 A．三者均不含中心体，所有的细胞均有叶绿体和细胞周期 B．遗传物质的载体都是染色体，无氧呼吸的产物与人的相同 C．幼嫩的种子细胞能为果实发育提供生长素，并提供大量促进果实成熟的物质。 D．三种果实的成熟的果肉细胞均含有大液泡，其中贮存有丰富的有机物 解析：D 主要考查植物生理相关知识。．秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程不涉及 A．有丝分裂、细胞分化、细胞器官的形成 B．呼吸作用、光合作用、相关激素的调控 C．DNA的复制、转录、蛋白质的生物合成 D．等位基因分离、非等位基因自由组合 解析：D 主要考查生物的生殖相关知识。本题是一种无性繁殖，而等位基因分离、非等位基因自由组合发生于有性生殖。 ．下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，正确的是 选项 激素 分泌腺体 生理作用 ① 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育 ② 肾上腺素 肾上腺 抑制细胞对葡萄糖的分解利用 ③ 催乳素 卵巢 促进乳腺的生长发育 ④ 生长激素 垂体 促进生长 A．①③ B．①④ C．①②④ D．②③④ 解析：B 主要考查动物激素相关知识。肾上腺素促进新陈代谢，催乳素由垂体分泌。 ．在兴奋的产生和传导过程中，发生了机械刺激（或其他刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号，以及化学信号转变为电信号等变化。上述这些转变依次发生在 A．效应器、突触前膜、突触后膜 B．感受器、突触前膜、突触后膜 C．效应器、突触小体、突触后膜 D．感受器、突触间隙、突触后膜 解析：B 主要考查神经调节相关基础知识。10．利用实验鼠进行研究胰岛素和胰高血糖素的分泌活动，最可能的变化是 A．大量喂食糖类食物：胰高血糖素分泌加强，胰岛素分泌加强 B．大量喂食糖类食物：胰高血糖素分泌减弱，胰岛素分泌减弱 C．饥饿处理：胰岛素分泌促进胰高血糖素的分泌 D．饥饿处理：胰高血糖素分泌促进胰岛素的分泌 解析：D 主要考查动物激素调节相关知识。胰高血糖素对胰岛素的分泌具有促进作用。 ．关于青霉素生产的叙述，正确的是 A．青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物 B．可用紫外线、激光等处理青霉菌再经筛选的方法选育高产菌种 C．发酵罐接种后必须进行灭菌处理 D．在青霉菌生长的稳定期，活菌数不再增加，青霉素产量也不再增加 解析：B 主要考查发酵工程相关知识。青霉素是次级代谢产物，细菌生长到稳定期之后，会不断的产生青霉素。