【全程复习策略】2015届高考生物一轮总复习 5.2 染色体变异课时提升作业 新人教版必修2.docVIP

课时提升作业(二十二) 染色体变异 (45分钟　100分) 一、选择题(包括12个小题，每个小题5分，共60分) 1.(2014·铜陵模拟)下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是　(　　) A.①　　　　 B.②　　　　 C.③　　　　 D.④ 2.如图表示某生物体细胞中染色体的组成，其基因型不可能是 　(　　) A.ABed 　　　 B.Aaaa C.AAAA 　　　 D.BBBbDDdd 3.(2014·合肥模拟)科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如图所示，则F1中出现绿株的根本原因是　(　　) A.在产生配子的过程中，等位基因分离 B.射线处理导致配子中的染色体数目减少 C.射线处理导致配子中染色体片段缺失 D.射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变 4.如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述不正确的是 　(　　) A.该植物的基因型为AaBB B.若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体 C.若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子含一个染色体组 D.该细胞发生过基因突变 5.(2014·安徽联考)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦的示意图。下列有关此图叙述错误的是 A.②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B.实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 6.(2014·宿州模拟)下列各杂交组合中，果实中没有种子的是　(　　) A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗，获得的纯合子自交 B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗，得到染色体数目加倍的多倍体自交 C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗，生长发育成熟后杂交 D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，长成的个体作母本，二倍体西瓜作父本，杂交后自交 7.(能力挑战题)小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t)，位于X染色体上。正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)　(　　) A.灰砂♀∶灰色♂=2∶1 B.灰砂♀∶灰色♂=1∶2 C.灰砂♀∶灰色♂=1∶1 D.灰砂♀∶灰色♂=3∶1 8.(2014·舟山模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。据图所示对该实验的分析正确的是　(　　) A.该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性 B.植株B的所有细胞中都含有两个染色体组 C.不考虑基因突变，植株A、B的细胞内没有等位基因 D.由花粉培养到植株B的过程都必须在无菌条件下进行 9.如图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是　(　　) A.①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体 B.②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体 C.③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体 D.④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体 10.(2014·宿州模拟)以二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级性母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌、雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是　(　　) A.植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 B.F1为四倍体，具有的染色体为N=10、n=10 C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的 D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体 11.下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是　(　　) A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C.染色改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 观察显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 A.杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异 B.杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换 C.品种丙的产生为生物的进化提供了原材料 D.品种丙自交后代中有1/2个体能稳定遗传 二、非选择题(包括个小题共分 13.(20分四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温特设计如下实验。 实验主要材料大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。 实验步骤 ①取五个培养皿编号并分别加入纱布和适量的水。 ②将培养皿分别放入℃、℃、　　　　、　　　　　　、　　　　的恒