【全程复习策略】2015届高考生物一轮总复习 5.1+2 降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货” ATP课时提升作业 新人教版必修1.docVIP

课时提升作业(九) 降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货”——ATP (45分钟　100分) 一、选择题(包括11个小题，每个小题5分，共55分) 1.下列关于酶的叙述中正确的是　　　 A.酶均是由腺细胞合成的具有高效性、专一性 与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 人体中酶的活性受温度、的影响并只能在人体的内环境中起作用 州模拟下图表示不同及温度对某反应产物生成量的影响下列相关叙述正确的是　　　 A.随着的升高酶的活性先降低后增大 该酶的最适温度是℃ C.酶的最适是一定的不随着温度的升高而升高 随着温度的升高酶的活性逐渐降低 海南高考下列操作中不可能导致淀粉酶活性发生变化的是　　　 A.淀粉酶溶液中加入强酸 淀粉酶溶液中加入蛋白酶 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 淀粉酶经高温烘干制成粉剂 延吉模拟关于探究淀粉酶最适用量的实验叙述不正确的是　　　 A.各组需加入等量不同浓度的淀粉酶溶液 要保证各组适宜并相同的和温度等条件 需要检测不同反应时间条件下的生成物量 几组实验之间可形成相互对照不需单设空白对照 下列有关细胞的能量“通货”——变化的叙述错误的是　　　 A.ATP与相互转化的能量供应机制是生物界的共性 人体在紧张或愤怒状态下细胞内产生的速率大大超过产生的速率 中的能量可以来源于光能或化学能 人体在剧烈运动时通过机体的神经调节和体液调节细胞产生的速率迅速增大 南模拟下列关于酶特性实验设计的叙述中正确的是　　　 A.验证酶的专一性时自变量只能是酶的种类 验证酶的高效性时自变量是酶的浓度 探究温度对酶活性的影响时自变量是温度 探究酶催化作用的最适时应设置过酸、过碱、中性三组 模拟下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是　　　 A.Ⅰ和ⅢⅡ和Ⅲ Ⅰ和ⅣⅡ和Ⅳ 下列实验所采取的措施不涉及“降低化学反应活化能”原理的是　　　 A.利用果胶酶提高水果的出汁率 滴加肝脏研磨液促进过氧化氢的分解 滴加溶液提高过氧化氢的分解速率 利用水浴加热提高过氧化氢的分解速率 成都模拟是细胞内直接的能源物质可通过多种途径产生如图所示。以下说法正确的是　　　 A.a过程和过程都有的生成 过程和过程都要在细胞器中进行 由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的含量迅速下降 ①②在物质和能量上都可成为互逆反应 马鞍山模拟关于酶与的叙述正确的是　　　 A.酶起催化作用的原因是降低反应的活化能或为反应提供能量 蔗糖酶能使蔗糖水解为两分子的葡萄糖水解产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 叶绿体和线粒体中均可以产生并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动 酶的形成需要消耗的形成需要酶的催化 海南高考某一不可逆化学反应→P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间时向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是　　　 A.甲　　　　乙　　　　丙　　　　丁 包括个小题共分 12.(15分生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在℃～60℃,而极端耐热淀粉酶在℃仍能保持较高的活性因此它具有更广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响其中有些问题需要你的帮助。 此实验中除自变量和因变量外还需要考虑　　　　　、　　　　及　　　　等因素。 在此实验中因变量可以用碘液和斐林试剂检测。 ①两种试剂各与何种物质产生颜色反应检测的是底物还是产物 ②若要求实验操作尽可能简便此实验一般选何种试剂 (3)假设实验结果如下表请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。 温度℃) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 普通淀 粉酶相 对活性 6 25 43 67 83 65 22 2 0 0 极端耐 热淀粉 酶相对 活性 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65 13.(15分模拟某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验。 Ⅰ在℃的条件下取等量提取液分别加到支盛有等量过氧化氢溶液分别为、、、的试管中结果发现每支试管都产生气体。请回答下列问题 (1)该实验的课题是　。 该实验中的自变量是　。 各实验组均在℃下进行的原因是①?______________________________ 　 ②　。 Ⅱ将加入支试管中的马铃薯提取液的量减半重复实验Ⅰ。分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢的含量在相同时间内的变化绘制成如图所示曲线请回答下列问题。 曲线是实验　　　　填“Ⅰ”或“Ⅱ”的结果。 曲线和中过氧化氢含量的最低点基本位于横坐标同一位置的原因是?　。 分银川模拟某同学利用图装置进行实验得出的浓度与酶促反应速率关系如图请分析回答下列问题 (1)图中段说明反应速率大小主要与　　　　有关实验时如何利用图中