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【全程复习策略】2015届高考生物一轮总复习 5.3 ATP的主要来源 细胞呼吸课时提升作业 新人教版必修1
课时提升作业(十)
ATP的主要来源——细胞呼吸
(45分钟 100分)
一、选择题(包括11个小题,每个小题5分,共55分)
1.(2014·池州模拟在细胞呼吸过程中若有放出则可以判断此过程
A.一定是有氧呼吸
一定不是产生乳酸的无氧呼吸
一定不是产生酒精的无氧呼吸
一定是无氧呼吸
合肥模拟提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时测得氧的消耗量较大当注入葡萄糖时测得氧的消耗量较小同时注入细胞质基质和葡萄糖时氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是
A.有氧呼吸中线粒体内进行的是第二、三阶段
线粒体内能分解丙酮酸不能分解葡萄糖
葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
水是在细胞质基质中生成的
合肥模拟有关细胞呼吸的说法中正确的是
A.从山脚登上山顶人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
在无氧条件下能够利用体内有机物氧化供能的生物的异化作用类型一定为厌氧型
混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有生成则酵母菌一定进行了有氧呼吸
人红细胞无线粒体但能携带氧其所需能量的来源主要是利用葡萄糖进行无氧呼吸
有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液当通入不同浓度的氧气时其产生的酒精和的量如图所示两种细胞呼吸速率相等在氧浓度为时
A.酵母菌只进行无氧呼吸
的葡萄糖用于无氧呼吸
的葡萄糖用于无氧呼吸
酵母菌停止发酵
下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为时释放量和吸收量的变化。下列相关叙述正确的是
A.氧浓度为时最适于储藏该植物器官
氧浓度为时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍
氧浓度为无氧呼吸最弱
氧浓度为时无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等
模拟下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程表示物质①~④表示过程。下列有关叙述正确的是
A.催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中
图中物质为它只在有氧呼吸过程中产生
图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期其中为
D.①④③过程为有氧呼吸的三个阶段其中物质、分别是丙酮酸和
7.用含的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子转移的途径是
A.葡萄糖→丙酮酸→水
葡萄糖→丙酮酸→氧
氧→氧→水
葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
南通模拟如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是
A.番茄果实细胞产生的场所是线粒体和细胞质基质
光照对番茄果实呼吸的抑制作用℃时比℃时更强
低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实
储藏温度下降时果实呼吸减弱可能与细胞内酶活性降低有关
现有等量的、两个品种的小麦种子将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内各加入适量等量的水。在℃条件下瓶内含量变化如图所示据图判断下列说法错误的是
A.在期间瓶内含量的降低主要是由于种子细胞的有氧呼吸引起的
种子比种子的呼吸速率快
、种子的释放逐渐停止
在期间广口瓶内的有少量增加主要原因可能是种子进行了无氧呼吸
如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线下列相关叙述错误的是
A.曲线段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
曲线段酵母菌的细胞呼吸中出现无氧呼吸
酒精含量过高是酵母菌种群数量从点开始下降的主要原因之一
时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸
12.(25分州模拟某校生物兴趣小组在学习了实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量时哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封瓶中无氧气按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中沉淀量相等时撤去装置将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤除去酵母菌得到滤液和滤液。请分析回答
(1)甲、乙两组的实验变量是 实验中需控制的无关变量主要有 。
酵母菌产生的场所有 。
利用提供的形管已知滤液中的葡萄糖不能通过形管底部的半透膜其余物质能通过、滤液和滤液等继续完成探究实验。
实验步骤
①取 的滤液和滤液分别倒入形管的、两侧并标记
②一段时间后观察 的变化。
实验结果预测和结论
①
②
③ 。
分阳模拟年月日从四川省农业厅获悉四川省今年马铃薯实现生产面积及总产量全国第一。下表是某研究小组在凉山州某地农田中测得的马铃薯叶片周围空气中二氧化碳的浓度值实际测算。
日期 的平均浓度百万分之一 晚上点至第二天下午点 上午点至下午点 月日 309 7月日 299 7月日 284 8月日 282 (1)请简要解释表中第列的数值均高于第列的原因?__________________
_________________________________________________________________ 。
上午点至下午点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓
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