黄河颂优秀课件.pptxVIP

作者：光末然; ? 有关黄河的知识你知道多少？; ? 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。 ? 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。 ? 从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。 ; ? 干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 ;? 黄 河 地 图;? 浊流宛转，结成九曲连环;? 作 者 简 介; 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 ;? 作 品 的 时 代 背 景;《黄河船夫曲》; 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）;?? 一、读出节奏与重音，把握好速和语调。 ?? 二、有感情的朗诵，读出气势， 读出诗 人要表达的感情。;（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的/气魄， 出现在/亚洲的/原野； 它/表现出/我们民族的/精神： 伟大/而又/坚强！ 这里，我们/向着黄河， 唱出/我们的/赞歌。;我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转，结成/九曲连环； 从昆仑山下/奔向黄海之边， 把中原大地/劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是/我们民族的/摇篮！ 五千年的/古国文化，从你这儿/发源； 多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！ ;啊！黄河！ 你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上， 用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障。 啊！黄河！ 你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要在你的哺育下/发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！;1. 朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。 ;读完本诗，我感觉……;? 问 题 探 究; 4. 本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄 河，而且表现了一种精神，这种精神是 什么？全诗表达了诗人怎样的感情？;1. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2. 全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是 一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ ;呼 告; 秋苗已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀！;【解析】 作者首先描写田里秧苗的苗期已经过了，但田里却没有一滴水。天蓝蓝的，也没有一点下雨的迹象，这可怎么办呢？作者心里非常着急，感情变得非常激动，于是抛开陈述的对象，直接向雨呼唤：“雨呀，你怎么还不下呀！雨呀！”雨是不会说话的，怎么可能回答呢？这种由于感情激动，直接对所要叙述的对象发出呼唤（哪怕对象是非人的），就是呼告修辞格。;4. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么 修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞 美黄河的英雄气概的?;1. 从??河的历史贡献方面赞颂了黄河养育 了中华民族 2. 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了 中华民族 3. 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了 中华民族; ? 歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂 ”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出 一个字来统领这一部分，应该是哪个字？ 统领到哪？ ? 这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为 是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特 点？;惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;;直奔东南; 1.黄河美，美在生动形象的修辞……;3.美在写景之处…… ; 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 ; 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育 了中华