【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 7 Where would you like to visit？SectionB教案 人教新目标版.docVIP

Unit 7　Where would you like to visit? Section B 教学目标 1．提高听、说、读、写能力。 2．能用本单元的重点句式谈论自己想去的地方。 3．培养热爱祖国的情感。 教学重点 1．学习并掌握一些生词、短语及句型。 2．提高听、说、读、写能力。 3．能用自己的语言表达想去旅游的地方。 教学难点 能用自己的语言表达想去旅游的地方。 教学过程 Step 1　Lead-in 让学生谈论旅游中什么最重要， 然后让学生畅所欲言， 把他们所谈论的事项板书出来。 引出话题所用的语言： Teacher：Whats important to you when you go on vacation? Student 1：The weather is the most important thing.I like to go somewhere warm. Student 2：I hope it is near the ocean. Student 3：I hope the things there wont be too expensive. ... 说明：通过口语练习， 激发了学生的学习积极性， 让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言。 Step 2　Section B-1 让学生用上面提到的事项和同桌进行对话， 讲述自己对旅游各项事情的要求。 同桌对话完毕， 让一些学生表演。 说明：巩固句型， 让学生学会灵活运用， 能结合自己的情况， 更好地进行表述。 Step 3　Section B-2a, 2b 1．首先， 让学生用自己的语言描述2a中的三幅图画。 说明：通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解， 为听力练习作好准备； 又能培养学生的注意力、想象力、观察力。 2．播放录音， 让学生选择内容并完成填空， 让学生通过听力练习， 进一步熟悉本课的目标语言。 教师核对答案。 重放一遍录音内容， 让学生跟读。 Step 4　Section B-2c 1．首先， 让学生大声朗读所给对话， 然后根据2a, 2b中的内容， 模仿对话。 2．让部分同学演示其对话内容。 说明：让学生合作学习， 互相交流。 Step 5　Section B-3a 1．让学生速读短文， 然后判断所给的6个句子的正误。教师核对答案。 说明：学生通过自己阅读理解， 在阅读过程中加深印象， 比教师直接说出答案要有效得多。 2．教师解答 3a的问题， 并讲解重点词组和固定搭配。 Step 6　Section B-4 让学生完成该部分的表格， 根据表格内容用所给对话进行操练。 Step 7　Homework 让学生根据3b的要求给S.T.Zhang写封回信。