【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 6 I like music that I can dance to SectionA(3a-4)教案 人教新目标版.docVIP

Unit 6　I like music that I can dance to. Section A (3a-4) 教学目标 熟练掌握who, that引导从句的用法， 理解它们在句子中的含义， 学会用复合句表达自己的喜好。 教学重点 1．学习并掌握一些生词及短语。 2．掌握关系代词who, that引导的定语从句。 3．提高读、写能力。 教学难点 掌握关系代词who, that引导的定语从句。 教学过程 Step 1　Revision 1．检查作业。 2．展示两个不同地方的图。一幅是高楼林立的繁华都市， 一幅是有乡土气息的农村， 让学生用已学句型进行表达。 如：I prefer the picture that is about the city because I like tall modern buildings. 说明：通过丰富多彩的图画， 刺激学生的视觉感官， 避免了枯燥乏味的说教， 激发了学生的学习积极性， 让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言。 Step 2　Section A-3a 1．播放两张风格各异的CD, 也可以播放不同类型音乐的磁带， 问学生对这些音乐的感受， 让他们说说更喜欢哪一种， 为什么？ 2．让学生阅读Jennifers CD review, 如果有生词， 在生词上画圈。 教师讲解语言点remind of的用法。教师可以通过例句来帮助学生理解， 假如学生仍然不理解， 可以多举几个例句。 如： The story reminds me of my childhood. 意思是：The story makes me think of my childhood. 3．完成练习。由学生单独完成， 教师帮有困难的学生进行理解， 引导他们完成任务。 4．归纳总结。一学生给出答案， 其他人如有不同意见， 讨论谁是谁非。 说明：发挥学生自主学习的能力， 让他们自己去发现和解决问题， 达到自主学习的目的。 Step 3　Section A-3b 结合 3a的问题以及相关的信息， 谈谈自己最近听的CD。 让两个学生表演书上的对话。 给出下列问题， 并让学生自由讨论， 互问互答， 训练学生的语言表达能力。 What CD did you listen to recently? What do you think of it? Why? Step 4　Section A-4 利用该部分的表格做一个调查。要求学生先在表格中写下自己的观点， 然后在班上问其他同学的看法是否与自己的一致， 把他们的回答也填写在表格里。 Step 5　Homework 写一段30词左右的短文谈谈你对CD的看法。 提示：你喜欢什么样的CD或音乐？ 你为什么喜欢？ 你不喜欢的是哪些？ 为什么不喜欢？