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论西周时期的民间音乐教育 论西周时期的民间音乐教育 西周时期是中国历史上音乐这一艺术形式向国家层面转折的重要时期。礼乐制度的实施，将本服务于鬼神、注重娱乐作用的音乐上升到国家制度层面，强调其与礼的结合以及对社会教化的功能性，并与国家的政治政策紧密结合。 　　随着在礼乐制度下音乐的倍受重视，西周的音乐教育也获得了较大的发展空间。西周的官设音乐教育机构无论是在教师构成、教师人数还是教学形式上，较之夏商两朝都有着显著的进步，并形成了明文见载的音乐教育系统。于是在西周官方的支持下，西周的官设音乐教育服务于西周的礼乐制度，为西周宗法政权的需求播撒着礼乐教育。 　　然而，仔细斟酌便可发现，看似如此丰硕的西周官设音乐教育系统，面向的教育对象却十分有限，并非是想象之中的全民性音乐教育；与此同时，在西周的民间，伴随着民间音乐活动、民俗文化活动的开展，应当同样有着稀于见载的、未成体系的民间音乐教育在西周的官设音乐教育之下自成一脉地运行。 　　一、西周的官设音乐教育概述 　　西周政权在土地国有制的基础之上，建立起了较为完整且严格的宗法制度。在宗法制背景之下，强调等级观念的礼乐制度的实行便为西周血亲统治提供了强力支持[1]。 　　服务于礼乐制度的西周官设音乐教育系统主要由国学、乡学两部分组成，且音乐教官与《周礼》中的乐官在职责之上有所重合，以官师不分为其主要特征。 　　西周音乐机构中的乐官之长