苏州科技大学实验教学工作规范.docVIP

苏州科技大学实验教学工作规范 一、总则 为了加强和规范实验教学管理，保证实验教学秩序，提高实验教学质量，特制定本规定。 实验教学的基本任务是对学生进行实验技能的基本训练。实验教学对提高学生实践能力和培养学生创新精神具有独特作用。 本规定所指的实验教学指独立设课的实验课程和其他课程中的实验环节，不包括毕业设计（论文）中的实验环节。 二、实验指导教师 1、实验指导教师由实验室的专职专业技术人员，也可由含实验课程的任课教师担任。 含实验课程的辅导教师应完成实验的试做，根据工作安排，也可参与实验的指导。 实验室的专职专业技术人员指导实验应具有以下条件： （1）本专业或相近专业硕士研究生以上学历、中级以上专业技术职称，本专业实验室工作两年以上或经过专门培训； （2）了解实验教学基本规律及基本方法，熟悉有关专业知识和实验技能；掌握所指导实验的原理、内容及方法；熟悉并能正确操作、调试所用的仪器设备，并能处理一般故障； （3）初次指导实验的指导教师应事先试做合格，完成学生应完成的全部工作（包括实验报告）。 根据工作需要，经所在学院同意，具有初级专业技术职称的实验室专职专业技术人员也可参与实验指导。 2、实验指导教师的主要职责： （1）完成实验教学课前备课，包括必要的教案和实验试做； （2）组织或参与所担任实验指导任务的全部准备工作； （3）指导实验教学； （4）批改实验报告，进行实验考核和评定实验成绩； （5）按教务处、学院和实验室的要求，填报有关实验教学的表格和材料； （6）积极开展实验教学研究与改革，不断提高实验教学质量。 三、实验教学文件和实验教材 1、《实验教学大纲》 《实验教学大纲》是实验指导教师从事实验教学工作的基本文件，也是确定实验教学任务、实验项目和考核的依据。凡列入本科人才培养方案中独立设课实验均应实验教学大纲，其主要内容包括：本门课程实验在专业人才培养中的地位和作用；实验教学目、要求；实验方式和基本要求；实验考核方式；非独立设课实验培养3、实验指导书 实验教学应具备实验指导书。独立设课的实验课程使用实验教材的，必要时也应有实验指导书作为补充。 实验指导书应符合《实验教学大纲》的要求，其内容必须覆盖《实验教学大纲》中的每一实验项目。实验指导书由实验中心会同系（教研室）负责编写，经所在学院分管院长批准后使用。 实验指导书的内容应包括实验目的、实验原理、实验仪器设备及其使用方法、实验操作的步骤和要求，实验数据记录整理的要求，以及实验结论和问题（思考题）。 实验指导书的编写应结合学校实验室及其仪器设备的实际情况。当实验项目、方法、仪器设备有变动和更新时，实验指导书应及时补充和修订，反映这些变动和更新。 学校对实验指导书的发行管理按有关教学讲义的规定执行。 四、实验教学任务和组织 1、开课学院在安排下学期含实验环节的课程教学任务时，对所含实验教学任务，另外填写《实验教学任务通知书》通知实验室。填写的依据是下学期教学任务、课程教学大纲和《实验教学大纲》。 独立设课的实验课程任务的安排工作程序和要求与理论课程相同。 2、实验中心根据《实验教学任务通知书》（以及独立设课的实验课程任务）、学生课程表，以及课程教学大纲和《实验教学大纲》的要求，统筹安排实验教学进程，确定实验批次，排定各实验项目的各批次实验时间，在《苏州科技大学实验教学智能管理系统》中完成实验进程安排。实验进程安排应不迟于实验开始前三个工作日完成。 实验进程的安排应以课程教学大纲和《实验教学大纲》所规定的实验项目和课时数为依据，不得随意变更。凡《实验教学大纲》规定的必修实验应全部开出。 实验进程安排应按照《实验教学大纲》中的规定人数分组，不得擅自扩大分组人数。 实验进程安排在管理系统中完成后，经教务处审核，需打印《实验进程安排表》一式两份，一份留存，一份交学生所在学院并通知学生。 3、个别实验项目或实验内容因教学改革和仪器设备条件等原因需调整、更新或替换，必须填写《实验项目调整表》，并经实验中心主任审定，所在学院分管院长批准，教务处备案，方可实施。 实验项目调整量较多或全面调整，视同《实验教学大纲》的修订。 未按规定程序擅自停开实验、更改或替换实验项目，按教学事故处理。 4、实验任务一旦下达如无特殊原因（如供电、供水原因、设备故障一时无法修复等）不得改动。实验指导教师的科研、科技服务和其他事务均应服从实验教学安排。 实验安排因故变动，应由实验指导教师填写《实验教学调课表》，经分管院长批准后生效。在履行上述手续后，应及时通知有关学生和课程任课教师。 五、实验教学实施 1、实验教学备课 实验教学前，实验指导教师应进行实验教学教案准备和实验前准备，进一步明确实验目的、实验要求，熟悉实验原理、仪器设备及其操作方法，熟悉实验教学的组织和过程、实验的要点和难点。指导同一实验的各指导教师应事