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包豪斯（Bauhaus） 包豪斯 简介 包豪斯经历 --三个发展阶段 ? ●第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。 ? ●第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。 ? ●第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。 魏玛时期 　　格罗皮乌斯（Walter Gropius,1883-1969)任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。 德绍时期 　　包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·迈耶(HannesMeyer，1889-1954)继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯·凡·德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。 柏林时期 　　米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。柏林时期仅有6个月的时间。 包豪斯（Bauhaus）学校的创办人 瓦尔特?格罗皮乌斯  （Walter Gropius，1883-1969） 瓦尔特?格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（Bauhaus）学校的创办人。1883年5月18日生于柏林，1969年7月5日卒于美国波士顿。 格罗皮乌斯 个人观点 格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。 他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。 格罗皮乌斯 个人理论 格罗皮乌斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。 他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。 格罗皮乌斯发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到一定作用。其代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。  　　1911～1912年 法古斯鞋楦厂（和A.迈耶合作设计） 　　1914年 德意志制造联盟科隆展览会办公楼 　　1923年 耶那市立剧场（City Theater ,Jena, 和A.迈耶合作设计） 　　1927年 德骚市就业办事处 　　1925～26年?包豪斯校舍（Bauhaus） 　　1927～28年 丹默斯托克居住区（Dammer Stock Housing） 　　1929年 德国柏林西门子住宅区（Berlin-siemens Stadt Houseing） 　　1936年 英国英平顿地方乡村学校（Village College, Impington） 　　1937年 格罗皮乌斯自用住宅（Gropius Residence,Lincoln Mass） 　　1949年 哈佛大学研究生中心（Harvard Graduate Center,Cambridge,Mass,TAC） 　　1954年 马萨诸塞州西水桥小学（West Bridge Water Elementary School,TAC） 　　1957年 西德西柏林汉莎区（Hansa-Viertel）Interbau国际住宅展览会公寓 　　1977年 何塞?昆西公立学校（Josioh Quincy Community School,South Cove ,Boston ,Ma,TAC） 包豪斯风格 建筑上.功能处理上有分有合，关系明确，方便而实用。 在构图上采用了灵活的不规则布局，建筑体型纵横错落，变化丰富。 立面造型充分体现了新材料和新结构的特点。 家具上，造型轻巧优雅，结构也很简单。 强调建筑随时代发展变化,主张积极采用新材料、新结构,促进建筑技术革新,主张坚决摆脱历史上建筑样式的束缚,放手创造新建筑。 包豪斯的“风格化” ,“形象上它不采取模仿何种风格样式，也不作装饰点缀，只是采取简洁和线条分明的设计，每一个局部都自然融合到综合的体积的整体中去。这样的美观效果是同样符合我们物质方面和心