《山光悦鸟性、潭影空人心》说课 (2).pptVIP

* 山光悦鸟性 潭影空人心  --热爱自然 《培育和践行社会主义核心价值观 养成教育》（湘教版） * 教材分析 1 学情分析 2 说课提纲 教法、学法分析 3 3 教学过程 4 4 1．教材的地位和作用 1、高中《养成教育》的魅力篇章； 2、人地和谐的综合应用； 3、提高学生综合素质的具体要求。 2．教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度与价值观： 1、掌握自然对人类社会的作用； 2、理解如何做到人地和谐。 合作探究能力； 求真求实；乐于思考；合作精神； 3．教学重点、难点： 教学重点： 教学难点： 1、自然对人类社会的重要； 2、人类如何实现人地和谐。 人类如何实现人地和谐。 4．教学内容分析： 情景启示录 见贤思齐 教育博士 行为诊断室 自我评估 1、学生对于探求自然兴趣盎然，探究欲望强烈。 2、学生对于自然开发与保护缺乏科学指导，目前还不能够真正做到热爱自然、开发自然、保护自然。 活 动 为 主 线 情景设计 活动组织 点拨指正 学 生 为 主 体 教师 分组讨论 合作探究 读材料归纳 学生 1、教法、学法分析 教学环节 核心问题 设情景，得启示 破坏自然的危害。 01 学先贤，齐思想 杨善洲绿化大亮山。 02 博士导，得规律 如何保护自然环境。 03 断行为，悟思想 评价人们行为的后果 04 自评估，测效果 评价行为的合理性 05 1、教学过程简介 现情景，得启示 01 P76页 情景一 秘鲁巨变: 没有被破坏：四大渔场：水产丰富，可观的经济效益。 破坏后：鱼类和鸟类死亡；捕鱼量下降；环境恶化；经济下滑。 破坏自然的危害。 P77页 情景二 邵泊湖的变迁 启示：大自然一旦遭到破坏就会危及人类自身。自然界的危机就是人类的危机，因为大自然是人类赖以生存的基础。 【活动1：分组探究】 自然环境破坏对人类会有什么影响？ 学先贤，齐思想 02 【活动2：分组探究】 1、杨善洲同志是如何舍小家，绿化大亮山的？ 2、杨善洲的事迹给我们什么启示？ 展示材料：杨善洲绿染大亮山 杨善洲绿化大亮山。 启示：大自然是人类赖以生存的基础，爱护自然，保护和改善环境，不仅能造福当代，更能延福后世。 学博士，得规律 03 【活动3：分组探究】 1、掌握人地和谐初步知识。 2、自然环境破坏的主要原因。 3、如何做到爱护自然、人人有责、 如何保护自然环境。 断行为，悟思想 04 评价人们行为的后果 阅读行为一，分组讨论结合这个案例，谈一谈过度开发土地资源的后果。 阅读行为二，分组讨论对物种灭绝了解多少？物种灭绝真的跟我们人类毫无关系吗？结合本节所学知识，谈谈对事例中的同学观点的看法。 自评估，测效果 05 评价行为的合理性 小组讨论检测：自我评估 板书设计 山光悦鸟性，潭影空人心 --热爱自然 一、情景启示录 二、见贤思齐 三、教育博士 四、行为诊断室 五、自我评估 1.自我反思自身的哪些行为会给环境带来伤害。 2.如何做到“低碳生活”“绿色出行”。 3.亲子活动站：热爱自然我来说。 课外拓展