专题六古代希腊罗马的政治文明.ppt

* * 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 分课解读 了解希腊独特的海洋性自然地理环境、希腊城邦的主要特点、希腊公民的素质，说明影响古希腊文明产生与发展的自然和社会条件；体会古代希腊文明的灿烂辉煌，认识古希腊文明是西方文明的源头，理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。从中有所借鉴以有利于我们国家的现代化政治文明建设。要认识到民主和法制是人类社会自我完善的必由之路。 第一课:民主政治的摇篮----古代希腊 一、教学目标的确定 重点：希腊的城邦特色和公民政治 难点：自然地理环境对希腊城邦民主的影响。 二、教学过程和策略的安排 分课解读 第一课:民主政治的摇篮----古代希腊 第一步：“了解”（史实） 操作——快速阅读，提炼要点，勾画结构。 第二步：“理解”（史识） 操作——设计研讨问题，突出重点，突破难点。 第三步：“见解”（史感） 操作——补充材料，设计问题，学生探究，学以致用. 导入: 先让学生畅谈一下他们所知道的希腊,综合得出古希腊留给人类的遗产是非常丰富的,其中之一就是民主政治.西方民主政治制度的发展史就是从这里开始的. ★本课学习要点提炼 1、希腊海洋性自然地理环境 2、城邦 概念 特点 3、公民 构成 权利 特点（素质） 第一步：“了解” 民主政治的摇篮 1、自然地理环境:环海、多山 特点： 宽松自由的社会环境平等互利的观念 2、社会环境：城邦 3、核心力量：公民 素质 概念 权利 问题1：古希腊独特的自然地理环境对其发展是有利还是不利?它对古希腊产生了哪些深远的影响？ 问题2：古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？ 从材料中可以看出希腊民主制度有什么缺憾？除此之外，从教材中你又了解到哪些不足？ 问题3：阅读下列材料 （希腊）神话中认为女人是罪恶的根源的观念，无疑是希腊人占主导地位的心理写照，而且因为男性掌握了言论和明辨是非的权利，他们可以站在高傲的优势地位，从符合其地位和维护其利益的角度出发，进行其价值取向的评判。……在当时社会中，女性的地位明显低于男性，且这种差距已经成为了一种命定的原则…… ——刘杨：《古希腊女神与女人的两种角色》，《历史教学》，2004年3期 第二步：“理解” 问题1：希腊城邦多为小国寡民的规模，而且各个城邦绝少用武力去吞并其它城邦，统一希腊。相比之下，中国虽然有春秋五霸、战国七雄，但是历史的发展趋势却很明显，就是一统全国，中央集权。这种区别和自然地理环境有什么关系？你认为还有其它的原因吗？ ★补充资料： 古希腊文明是典型的海洋文明，地中海影响了独特的古希腊文明的形成，影响了城邦民主政治的确立。由山岭、水域隔开的小块陆地形成了天然的、有一定独立性的政治单位——小国寡民的城邦。土地贫瘠限制了粮食生产，同时刺激了商业和手工业的发展。得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创造了良好条件。航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富于探索精神的民族心理。工商业的相对活跃有利于平等思想的形成。希腊海洋自然地理环境从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。 第三步：“见解” 问题2：一个现代的合格公民需要哪些基本素质？ 中国位于亚欧大陆的东端，内陆幅员辽阔、资源丰富，有大规模的江河流域和肥沃平原。天然的广阔内陆有利于政治上的整合，形成统一的中央集权的国家；肥沃的土地、丰富的内陆资源，为相对封闭的自给自足的农本经济提供了天然基础。 分课解读 第二课:卓尔不群的雅典 一、教学目标的确定 知道梭伦改革的主要内容和作用，雅典民主政治确立的标志，伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。 重点：雅典民主政治的发展历程和具体表现 难点：雅典民主政治的得失 二、教学过程和策略的安排 分课解读 第二课:卓尔不群的雅典 导入: 先请学生谈谈对“卓尔不群”四字的理解 雅典的卓尔不群在哪些方面又能得到验证? 材料:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权在公民手中.解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的.” ----伯利克里在阵亡将士上的演说 第一步:通过对全文的阅读,构筑起知识的基本框架. 初步归纳出雅典民主政治的形成、发展过程。明确基本概念，如：陶片放逐法、五百人会议等. 卓尔不群 的雅典 (民主政治) 基石: 梭伦