《杨氏之子》课件3月25日.pptVIP

学习目标： 1.会认3个生字，会写6个生字。正确读写“聪慧”等词语。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对的技巧。 听听故事： 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划，罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密”。罗斯福接着说：“我也能”。 同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？ (罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的说法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？) 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 10. 杨 氏 之 子 文言文是相对于“白话文”而言，“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚:很,非常。 惠：同“慧”，智慧。 我明白啦！ 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 梁国杨家的那个儿子才9岁，很聪明.。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 我明白啦！ 孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？ 孔君平来拜见孩子的父亲，孩子的父亲不在，孔君平于是叫出了孩子。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 为设果，果有杨梅。 我明白啦！ 设：摆设，摆出。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 儿 孔 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 孩子的举动体现了什么？ （他年纪虽小却很有礼貌，懂的待客之道。） 孔指以示儿曰： “此是君家果。” 以：来。 示:给······看。 曰：说。 我明白啦！ 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 我明白啦！ 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 孩子“应声答曰”说明什么? （从“应声”这两个字可以看出孩子思维敏捷，机智幽默。） 理解了课文意思后，你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 未闻孔雀是夫子家禽。 孔雀是夫子家禽。 孔雀是夫子家禽。显得生硬，有顶嘴之嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，即表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默。 比较 那一句更好？ 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 熟读成诵 《世说新语》中小故事两则: （一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。 （二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必