《原子的核式结构模型》ppt课件.ppt

* * * 第2节　原子的核式结构模型 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 2 节 课前自主学案 课标定位 课标定位 1.知道α粒子散射实验的现象． 2．知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容，理解模型提出的主要思想． 3．知道原子核的核电荷数的意义及原子核的尺度． 4．了解原子的核式结构模型与经典理论的矛盾． 课前自主学案 一、汤姆孙的原子模型 1904年，汤姆孙提出了“葡萄干面包模型”，假想正电荷构成一个______________的球体，电子“浸浮”其中，并分布在一些特定的＿＿______或____＿＿＿上． 密度均匀 　同心圆 球壳 二、α粒子散射实验 1．实验结果 (1) ________α粒子穿过金箔后，基本沿原方向前进． (2) ____α粒子发生大角度偏转，偏转角甚至大于90°. (3)个别α粒子的偏转角甚至接近180°. 2．卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了________模型． 绝大多数 少数 核式结构 三、原子的核式结构模型 1．卢瑟福提出了新的原子结构模型，他设想在原子中间有一个体积很小、带______的核，而电子在核外绕核运动，这种结构称为原子的“核式结构模型”． 2．原子的核式结构模型能很好地解释α粒子散射实验现象． 正电荷 四、原子的核式结构模型与经典理论的矛盾 1．按照经典理论，核式结构模型中电子轨道半径会逐渐减