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基础心理学 Chapter 1 绪论 § 1基础心理学研究对象及内容 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学 基础心理学研究对象：正常成人 认知——感觉、知觉、记忆、表象、思维、语言、想象 心理过程 情绪、情感——需要 意志—— 行动 心理现象 需要、动机——动力 心理特性 能力 人格——气质、性格 §2 人的心理的本质 人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。 一、心理是脑的机能 1.基本观点 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。 人的大脑是最为复杂的物质，物质发展的最高产物。 2.心理发展的阶段（随神经系统发展） 随神经系统发展 单细胞动物——感应性 无脊椎动物——感觉阶段 脊椎动物 ——知觉阶段 灵长类动物——思维萌芽阶段 人的心理 ——思维、意识、精神 心理是客观现实的反映 1.客观现实是心理的源泉和内容，它包括自然界、人类社会、人类自己 2.心理：能动 3.心理：主观 4.心理：支配行为，并通过行为表现 5、心理学的性质：中间科学或边缘科学 自然科学：生理机制 社会科学：社会制约 学派代表人物基本观点研究方法评价构造主义冯特 铁钦纳强调研究人的意识经验及其构成成分； 意识由感觉（知觉）、意象（观念）和激情（情绪）三种元素构成；内省法走上实验研究的道路，使心理学成为一门独立的科学； 但研究脱离实际。机能主义杜威 安吉尔 詹姆士意识是个人的、永远变化的连续的和有选择的整体，即“意识流”； 强调意识的作用与功能，适应功能； 现象学方法，对意识进行真实的描述。反对把心理学看作一门纯科学，重视实际应用； 推动美国心理学面向实际的发展（教育、工业）。行为主义华生 斯金纳 班杜拉反对研究意识，主张心理学研究行为，刺激与反应之间的关系（S—R） ； 反对使用内省法，主张实验法； 环境决定论。实验法 ??察法 条件反射法 言语报告法 测验法主张过于极端，否定意识研究，限制了心理学的健康发展； 推动了心理学的客观研究，扩大了心理学研究领域，促进了心理学应用于实际生活。格式塔魏特海默 克勒 科夫卡完形，整体不等于部分的相加研究法理论基础是唯心论，但基本观点正确； 对于知觉、学习及思维的研究成果具有积极的意义。精神分析弗洛伊德 荣格 阿德勒强调研究潜意识，研究性本能的动力作用及其对人格发展的影响自由联想 个案法 释梦重视动机的研究和潜意识的研究，但过分强调潜意识的研究，早期有泛性论； 新精神分析学派更强调社会因素对精神疾病和人格发展的影响。人本主义罗杰斯、马斯洛重视人的价值，提倡充分发挥人的潜能反对以方法为中心第三势力，其理论体系不完备，名词缺乏明确定义认知心理学奈瑟 西蒙人脑：计算机；心理：信息加工；人工智能实验法促使认知神经科学的诞生生理心理学研究脑与心理的关系；心理免疫学；遗传在行为中的作用临床法 局部切除 电刺激 生物化学 脑成像对探讨视觉、听觉等基本认知过程和语言、情绪等高级心理过程的脑机制发挥巨大作用。 一、研究心理学的原则 1.客观性原则：科学的手段；实事求是的态度 2.辩证发展原则 3.理论联系实际原则 二、研究心理现象的方法 1.观察法 2.调查法：访谈法；问卷法 3.个案法 4.实验法 自变量：引起被试心理或行为变化的刺激变量 因变量：自变量引起的被试者心理和行为变化 额外变量：一切能对被试者心理或行为发生影响的因素的作用 Chapter 2 心理活动的生理基础 §1 神经系统的构造及功能 外周神经系统 神经系统 脊髓 脑干 ：延脑、桥脑、中脑 间脑 ：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑 脑 小脑 端脑 中枢神经系统 一、神经元及其功能 1.结构 树突 细胞体 轴突（髓鞘） ↓ ↓ ↓ 功能：接收信息、整合信息、传递信息（突触） 2.类型：感觉神经元（传人）、运动神经元（传出）、中间神经元（联络） 二、外周神经系统及其功能 外周神经系统由遍布全身